精品】关于[社会调查 一 ]的字幕30.doc

关于[社会调查（一）]的字幕: ? 段落(1):所谓社会调查，是指应用科学方法，对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。怎样开展社会调查？开展社会调查的方法和技巧有哪些？开展社会调查需要注意哪些问题？…… ? 段落(2):带着这些问题，我们将与中国科学院副研究员樊平一起探讨社会调查的相关知识。大家好，今天我们开始一门新课，这门课就叫做社会调查——方法、对象状态及其意义世界这里头我觉得要强调三个东西，就是我们讲社会调查， ? 段落(3):方法对象状态意义世界第一个强调的是第二个强调的是第三个强调的是这三个东西要结合起来。当然我们讲的这门课，是社会学的一门基础课，对于其他学科也有很大的关系，而且说对于一些社会工作也是很重要的。比如说，这门课对于公务员很重要，我们公务员在进行执政的实践中，一个很重要的就是处理当代中国的一个基本问题，而当代中国的基本问题，就是城乡结构、城乡差别、 ? 段落(4):城乡交流、统筹城乡发展要了解城、乡这两个不同的社会结构，这就需要我们做不同的社会调查，这个就需要我们具有相应的调查能力、认识能力和解释能力。另外对于其他一些搞商业的、搞推销的人们来说，学习这门课也是很有意义的，了解这门课，你会了解对象是什么样的状态， ? 段落(5):对象对你的产品、你的服务，有什么（样）的需求，有什么样的预期，这样更有利于完善我们的产品，完善我们能够提供的服务。所以说，社会调查这个课不仅对社会学专业，而且对于搞社会发展的、从事社会沟通的、从事产品推销的、就是达到对象满意程度的，学习这门课都是很有意义的。 ? 段落(6):社会调查的内容今天我们这个课分六个内容来讲。当然这个分几讲来讲吧社会调查的内容:对象和状态对调查资料的解释能力 ? 段落(7):这第一个内容就是第二个内容就是我们一般讲社会学，要强调社会学有三个功能，第一个功能叫做描述；第二个功能叫做解释；第三个功能就是预测。描述，什么意思呢？就是要发现我们要认识的、我们力图去认识的这个东西、 ? 段落(8):这个事物、这个结构、这个社会，基层社会是个什么样的状态，这叫做描述能力。还需要解释，我们要根据这个状态所体现出来的各种关系、各种参数，我们要进行解释，有因果解释，有一种关系解释，还要给出一种结构解释，我们了解了，我们描述这个事物，我们解释这个事物，最后是要判断这个事物在未来的发展规律， ? 段落(9):对它的规律要有一个揭示，就是说要体现出它未来向哪个方向、向什么样的状态发展，所以在社会学研究社会特别强调一个描述功能解释功能预测功能我们进行社会调查，很重要的意义就是为了认识农村社会，为了解释农村社会，也为了描述，也为了预测农村社会未来的发展， ? 段落(10):对于调查资料，我们接触了，接触了，我们也力图地解释，但是涉及到解释，还涉及一个我们主观的能力问题。就是我们对这种现象把握，是不是准确，是不是全面，这就涉及到解读能力。严格意义上不用学社会学，任意一个有基本的社会生活经验的人，对每一种社会现象，都有权利作出自己的解释。但是社会学所作的解释， ? 段落(11):和一般的日常生活所作的解释还是有区别的，日常生活的解释，可能存在着一些跳跃，可能存在着一些逻辑关系不具备的时候，就给出一些比较宽泛的、任意的解释，社会学要求解释，必须它的资料是全面的、准确的，而且还有一个要求就是在解释这个逻辑关系上，重要的意义不能存在着缺失。这个也涉及我们收集资料的能力， ? 段落(12):也涉及我们对于资料的解读能力，社会调查的内容:对调查资料的解读能力所以我们第三个专题特别强调一下，应该说我们学习这门学科，学习这个社会调查，学习这个社会调查的方法，对象状态及其意义世界，很重要的目的就是增强我们对调查资料的解读能力；社会调查的内容:调查中是否存在“测不准原理”第四个问题也就涉及到了调查者和被调查者 ? 段落(13):在调查的过程中，形成一种互扰的、互动的关系，这个应该说在一定情况下，对于调查的结果是存在着一些干扰的，那么我们在发现资料，在解释资料，在利用我们的解读能力的时候，如何能把这种干扰削弱、降低，乃至减到最小的地步，这也是一个很重要的问题。我可以举两个例子， ? 段落(14):有的人在对厂长、经理这些职位的人进行调查中，他可能提一个四选择的问题，第一，你干这个厂长、经理是不是为了自己争取获得比较高的收入？第二，你干这个厂长、经理是不是为了给你的部下，给你的工人谋取更大的利益？第三，你是不是为了地方的税收作更大的贡献？第四，你是不是 ? 段落(15):为了民族和国家的繁荣发展而贡献自己的力量？通过很多调查实践中你会发现，如果这四个答案并列存在的时候，那些厂长、经理往往选择第四