初中篮球课信息化教学设计方案.doc

初中篮球课信息化教学设计方案 院系；体育学院 学号 年级；体育教育五班 姓名；付二冬 初中篮球课信息化教学设计方案 一 学习目标及任务 1、认知目标：学习传球动作，掌握篮球比赛的传球意识能力，再进行教学比赛加以巩固，提高学生对篮球双手胸前传接球的理解和掌握。 2、技能目标：促进学生的主动参与，激发学生对篮球胸前传接球技术学习的兴趣，做到动作到位准确。 3、情感。。1、课的开始，课堂常规。 2、慢跑热身。进行篮球操练习，针对学生对球性的提高。 3、通过游戏“夹球移动”调动学生的积极性，活跃课堂气氛。为课堂基本部分做好充分的热身效果。 基本部分： 1 利用口诀概括篮球双手胸前传接球的要领。 传球技术持球屈肘于胸前含胸收腹视前方两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨球。接球技术两臂分开半弧形，面对来球上前迎主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。5、通过俩人行进间传接球发展学生的传球能力和身体协调性。 6、课的结束部分师生小结，配音乐进行身心放松。 7、场地器材：标准篮球场地 1块，篮球 20个，标志桶3个。 篮球双手胸前传接球室外授课教案设计 课 题：《 篮球 》 时间：45分 课时：1 执教者：付 二 冬 班级：初三年级四班 人数：42人 名 称 篮球双手胸前传、接球 场地器材 篮球场1块 篮球20个 标志桶3个。 任 务 目 的 1.运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。 2.技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和巩固篮球双手胸前传接球技术；通过游戏，发展学生的爆发力、速度等身体素质。 3.身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。 4.心理健康：通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。 5.社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。热身跑① 扩胸运动 ② 肩部运动 ③ 转体运动 2、篮球操： 持球腹背运动 双手指腕拨球(）全身绕环(）胯下绕环(）原地体前换手运球(）⑥手腕、踝运动 三、游戏 名称： 夹球移动 提问：在练习中体会成功完成的原因是什么? 讲解团队合作的重要性，然后导入本节主要内容——双手胸前传接球。( ( ( ( ( ( ( ( ( ( △ 要求：快、静、齐 精神饱满，注意力集中((((( △ 要求：师生精神饱满。 2、 ? ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( △ 要求：注意力集中，认真模仿节奏感强。 ? ?? 三、组织男女生各分两组，两两小组进行比赛，两人一球小组内自由组合,先进行背与背夹球移动练习,再进行头与头夹球移动练习。在移动过程中,两臂张开,手臂和手不能接触球。从篮球场的边线,走到球场另一边线。 要求: 不比快,比谁能在规定的距离内球不落地,比哪一组配合默契。 基 本 部 分 一、篮球双手胸前传接球传球技术持球屈肘于胸前含胸收腹视前方两臂前伸腕外翻充分伸展指拨球接球技术：两臂分开半弧形面对来球上前迎 主动伸臂体前倾顺势接球引胸前 要求：学生注意力集中 组织：两人一球一组，进行练习。 ( ( ( ( ( ( ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ △ ( ( ( ( ( ( 要求： 认真思考，体会不同距离的传球力度，控制身体协调发力，同样体会接球时的伸臂前迎。 通过简单的两人传接球加强练习，开始三人一球、三人两球、以及四人两球一组原地双手胸前转体传接球。 二、组织： 两人一球一组，以底线开始，两人平行站立靠近篮圈者拿球，听到哨音后开始跑动传球，到另一端线处结束，当第一组通过中线后第二组再开始。 △ (((( ↑ ↑ (((( 结 束 部 分 1.放松操2.课后小结.归还器材.师生再见下课。 5分钟 组织：散点。 要求：1配合老师做好放松活动，按老师的要求下课。 2 教师小结本次课的完成情况 3 布置课后作业。 4要求学生课后要加强复习，更好地完成教学任务。