学生受导成记录.docVIP

学生成长记录 ? 学生成长记录（导师 ） 学生姓名 涂天驰 黎强 胡俊东 粟鑫 基本情况 ?学习认真扎实、上进心强，做事认真，性格颇为内敛 ?头脑聪明，接受能力强，但学习偏科，语文英语偏弱不好。 ?爱好广泛，活泼开朗，学习认真，但勤奋不足，学习不扎实，成绩不突出。 学习潜力不错，心理素质好，但自制力不强，对语文英语不重视，偏重理科。 受导学期 2009-2010上 2009-2010上 2009-2010上 2009-2010上 ? ? ? ? ? ? ? ? 成 ? ? 长 ? ? 记 ? ? 录 ? 一周 ?主动担任卫生委员，工作主动，上课状态很好 ? ? 本期明显懂事些了，目标明确了很多，来势不错。 ?学习的环节都好像到位了，但感觉效率不高，不够积极。 ??上课有点随意，但能虚心接受老师的批评，有时做数学题目热情高。 ? 二周 学习数学兴致提高，但对外语要加强训练。 ?学习有点压力，在随笔里多次表示困惑。 ??? 卷面书写提高，受到表扬。 开始重视语文了，但背诵总是很慢。 ? 三周 ? 摘抄本能主动积累作文素材，学习主动认真。 ?? ?? 书写要加强，作文卷面不太好。 ??? 状态较好，但是有些粗心，总是犯一些可以避免的错误。 ??? 和同学有一些小矛盾，但沟通后很好地解决了。 ? 四周 ?周末理化生考试成绩较好，找到了钻研理科的自信。 ?外语考试成绩不理想，而且老师反映写作的 卷面成问题。 班会课上的表现很好，鼓励他学习也要这么用心和努力。 ? 上课精神状态不好，和他做了交流但进步不明显。 ? 五周 ??? 月考成绩不错，进入班级前十名。 ? 月考试进步明显。 ?月考进步显著，信心有所增强 ?月考成绩没达到预期目标。但对自己信心十足。 ? 六周 ?? 学习劲头高涨，开始重视薄弱科目。 ?数理化成绩稳定，学习积极性较高，精神状态较好。 ??? 最近课堂上十分专注，越来越重视课堂学习。 ?? 数学课老师说积极了很多，但外语课仍然要加油！ ? 七周 ??? ??周记和随笔都写得非常认真。 ? ??? 自己主动和老师交流了学习状态以及平时月假时间的安排情况。肯定了自己的自制力。 ?? ???? 周末家长反映还是比较闲散，平时还不错。 ? ?书写情况好转，但自己反映耗时很多。 ? 八周 ??? 制定了一个较详细的复习计划，决心在期中考试中做得更好，表扬了他这种干劲。 ??? ???期中复习计划写得非常详细，我督促他要落到实处。 ??? ??? ????? 自己制定了一份复习计划，并要求老师督促提醒。 ? ? 对自己的期中考试信心满怀，我鼓励他要坚持下去。 ?? 九周 ?数学考试得到了老师的表扬。 ???课堂效果较好，特别是写作态度认真，受到表扬。可惜文中错别字多。 作文分数仍然不高，主要是卷面乱，素材匮乏。 ?数学考了90分，总算有所突破。 十周 ?充分利用边角时间，但要求他多运动。 ??? 语文的学习有所提高，但英语收效甚微。 ?? 单词默写连续2次没过关，对他进行了方法指导。 ?英语作业态度马虎，布置的作业只求完成，明显没有务实。 十一周 ?? ?英语背诵是最积极的，学习效率也高。 ?? 每天坚持看课外书，英语每天坚持读30分钟。 ?? ?报名参加校园歌唱比赛，热情很高。 ??确定一个追赶目标，要求自己每天都能做好一点。 十二周 ? ??语文考试看得出平时的学习很扎实。 ?狠抓默写过关，争取默写不丢分。 ?做题的正确率明显提高，信心更足了。 ? 和老师做了一次坦诚的交流，对自己的问题做了一次排查。 十三周 ?? 英语测试成绩优秀，老师表扬并鼓励。 ?? 开始自觉积累议论文素材，学语文的信心增强了 ????? 积极地进行节目排练，并能认真地学习，保证学习和活动两不误。 ? 成绩不稳定，起伏大，觉得和以前比状态不对，症结何在？交流后发现主要是内心没有动力了 。 十四周 ? 成绩各科平衡，缺乏优势科目。 ??? 数理化分数高，语文和英语略弱。 ? ??成绩有所回落，陷入低迷的状态。 ??? 理科优势较明显，但发展不平衡。 十五周 ??? 及时总结月考经验，争取下次稳住这个成绩 ? 确定新的奋斗目标，争取下次考试有所突破 ?? 经开导后，心理平静了 ?? 学习积极性提高了，下课去老师办公室问题次数也多了 十六周 ???? 作文的素材较丰富了，开始找到搜集素材的方法。 ?课堂注意力非常集中，思维活跃，态势喜人。 ?? 能做到安心复习，静心听课，并且给自己做了一个详细的月计划。 英语写作有喜人的进步。 十七周 ??? ?对待班级的卫生工作一直很尽力，同学评价 高。自己也颇有成就感。 ??? 眼睛不舒服，总