29呼风唤雨的世纪课件4_364018.ppt

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 读课文，要求： （1）放声读课文，把课文读通、读顺、读准，做到不漏字、不添字、不重复。 （2）遇到难读的生字词停一停、画一画，多读几遍。 读一读 呼风唤雨 科学技术　大大改观　 农耕社会　 腾云驾雾　寄托　 美好愿望 洞察天体 探索奥秘 程控电话 远洋船舶 改变 归根到底　百年历程　创造奇迹 读句子 1. 读句子 2、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 读句子 农耕生活 读句子 读句子 快速浏览课文，想一想课文主要讲了一件 什么事？可不可以用一句话来概括？ 改观 寄托 哲学家 呼风唤雨 幻想 洞察 因特网 农耕社会 依赖 潜入 原子核 腾云驾雾 程度 联系 归根到底 程控电话 自学指导一 请同学们自读课文第二自然段，思考：20世纪是靠什么来呼风唤雨的？画出相关语句,读一读，体会体会. （我们来比一比，比谁学得认真。） 　　　在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 出示填空： 发明　　发现 1、人们登上月球前（????? ）了宇宙飞船，登上月球后，（????? ）月球上没有生命。 2、人们为了（????? ）海洋深处的秘密，（????? ）了各种新型的海底探测仪。 自学指导二 请同学们默读课文 三、四自然段： 1、用“ ”画出描写人类在上百万年历史中生活状态的语句。 2、用“～～～”画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句，读一读，用心想想课文是用什么说明方法向我们介绍20世纪人类科学技术成就的？ （比谁找得准确） 农耕生活 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有 电视，没有收音机，也没有 汽车。 思考题： 在农耕社会，没有 ＿＿，没有 ＿＿＿，没有 ＿＿，也没有 ＿＿。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”的神仙，来寄托自己的美好愿望。 “千里眼”——天文望远镜 “顺风耳”——电话 “腾云驾雾”——飞机 …… 祖先的幻想纷纷变成了现实： 还有古代的其他幻想在现代实现的吗？ 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 结合课文理解句子 作者路甬祥： 20世纪是一个呼风唤雨的世纪． 畅想 作 业 1、继续完成课外小练笔: 插上想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，写一写心中的奇思妙想。 2、把这篇文章读给爸爸、妈妈或别的长辈听，请他们说说科技发展带来的变化，再把他们说的写下来。 　　20世纪前，人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 　 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 既然20世纪是个呼风唤雨的世纪，直接写20世纪的巨大科技成就及给人类生活带来的变化不就行了吗，为什么还要写过去的上百万年呢？ 作者这样写是用过去的“上百万年”和“20世纪”这一百年进行对比，让我们更清楚地知道20世纪的科技发展异常迅速，而且取得了巨大的成果。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代科学技术。 设问句 自问自答 发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。 发明：人们创造出来的新事物或新方法。 （原先不存在） （原先存在的） 选词填空 　　　　　发明　　发现 爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（　　）了电灯． 科学家（　　）蝙蝠能发出超声波，于是（　　）了雷达． 发现 发明 发现 发明 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 发现 发明 想一想：20世纪我们还发现和发明一些什么呢？ ２0世纪的发现：电子、X射线、放射线、 维生素、 青霉素、 激光、DNA、太阳风…… 20世纪的发明：计算机、人造卫