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　数学广角之烙饼问题　　一、教学目标　　1、 通过对生活中简单事例的分析研究，初步体会运筹思想在解决实际问题的应用，初步认识到解决问题策略的多样性，培养寻找解决问题的最优方案的意识。　　2、 感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决生活中的简单问题，培养合理安排时间的意识和习惯。　　3、 能积极地参与数学学习活动，体会到学习数学的乐趣。　　二、教学过程　　　　一、情境导入　　1、 出示主题图，说一说你获得了哪些数学信息？　　生：两面都要烙，每面3分钟，一只锅只能同时烙两张饼。　　　　2、 如果妈妈要烙一张饼，最少要几分钟。　　　　生：6分钟（指名学生用圆片演示）　　师：如果要烙两张饼，最少要几分钟？　　生：也只要6分钟。　　师：为什么只需要6分钟？（学生演示）　　师：为什么一张饼和两张饼时间一样呢？　　生：因为两张饼同时开始的。　　二、探究新知：　　1、如果要烙3张饼，妈妈怎样烙时间最少？　　　师：你能烙给你的同桌看看吗？　　学生用3个圆片在桌面上模拟烙饼，同桌交流。　　2、反馈时出现了两种答案：12分钟、9分钟。　　 先请用12分钟的学生说说烙法并在黑板上演示，再请用9分钟的学生说烙法并演示一遍。老师在黑板上板书　　　　 1 2 3 1 2 3　　　　 正 正（3分） 正 正（3分）　　　　 反 反（3分） 反