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6.自知-自省智力（self—questioning intelligence）。 是指认识洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情感、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。 这种智力在哲学家、小说家、律师等人身上有比较突出的表现，例如哲学家柏拉图。 Company name Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 7.交往-交流智力（interpersonal intelligence）。 是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。 这种智力在教师、律师、推销员、公关人员、谈话节目主持人、管理者和政治家等人身上有比较突出的表现，例如美国黑人领袖、社会活动家马丁·路德·金。 Company name Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 非智力因素:是指人的理想、动机、兴趣、意志、情绪等等，它为学习活动提供动力，解决“想不想学”的问题。 Company name Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company name 关于动机 动机,简言之是行为背后的原因. 人们行为的原因多种多样，你是更多地为自己而学？还是更多地为他人而学？ 还是两者都有…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company name 心理学研究表明, 在学习上: 出于家长奖励、惩罚和家长的期望而学习的个体有更低的生活满意度，更高的焦虑；学习坚持性更差，运用的学习策略较少，取得的学习成绩更差。 出于认识到学习的价值和作用而学习，和出于学习的兴趣和其中的快乐而学习的个体有更高的生活满意度，更低的焦虑；学习坚持性更强，并且能运用更多的学习策略（认知策略和元认知策略），取得的学习成绩更好。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company name 耶基斯—多德森定律 动机与工作效率的关系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 表示动机与工作效率的关系。动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。中等强度的动机最有利于任务的完成。 　　1、各种活动都存在一个最佳的动机水平。 　　2、动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。 　　3、在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。 Company name Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 动机过强：表现为自我期望值过高、学习过于勤奋、有强烈的好胜心、精神紧张、苛求自己等 动机不足：表现为学习无目标、无成就感、注意力易分散、被动学习、有厌学情绪 ——合理归因 Company name Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company name 归因即人