武鸣区一小精彩学堂：《丑小鸭》教学实录.docVIP

关注文体 习得方法 学会语用 2014年南宁市“精彩学堂”教学成果展示课 《丑小鸭》第二课时教学实录 执教者：南宁市武鸣县城厢镇第一小学 陈慧玲 整理评析者：南宁市武鸣县城厢镇第一小学 杨青育 联系电话 设计理念： 《语文课程标准》明确指出：“语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”根据低年级阅读教学的重点，教学本课主要抓住文本的重点词、句进行训练，让学生在具体的语言训练过程中积累词句并学习简单的运用，关注文体特点，让学生初步感受童话故事的特点。教学中通过多种情境的创设，再现童话意境之美，让学生在对丑小鸭的外形描写以及所经历的种种遭遇的学习中，体会如何正确地看待自己，善待他人。课堂教学中给学生充分的朗读时间和吸收内化时间，以激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力，使学生在感受语文材料、感悟人文内涵的过程中,受到心灵的感动，以 “整合文本，走进文本，凸显生本对话”为目标，让学生在学习语言，感悟形象，品味人生三位一体中，努力探寻“工具性”与“人文性”的有效融合。 课堂实录： 师：上课前，鸭宝宝想和咱们玩反义词游戏，看谁对得又快又准。（出示）丑对—— 生：美。 师：讨厌对—— 生：喜欢。 师：伤心对—— 生：快乐。 师：痛苦对—— 生：幸福。 师：从丑到美，从讨