桂林山水教学案例.docVIP

学重点和难点 教学重点：　1、引导学生感受桂林山水独特的美。2积累好词好句。 教学难点：1、理解“舟行碧波上，人在画中游”的意思。2、仿照课文的写法描写一处风景。? 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、创设情景，诱发美 1、师：同学们，在我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海，有辽阔的草原、茂密的森林……祖国的东西南北中，处处都有迷人的景色。谁愿意给大家介绍一处你印象最深的景色？ 学生介绍自己印象最深的景色 ? （设计意图：激活了学生的生活积累，使学生感受到语文就在生活中，是那么可亲可近，从而使学生产生学习兴趣。） 2、师：今天，我们来欣赏桂林山水。（板书课题：桂林山水）桂林山水给你怎样的感受呢？（播放桂林山水录像片） 学生欣赏，然后谈感受。 （设计意图：有声有色的录像是真实的生活情景的再现，给了学生直观形象的情景，调动起学生的多种感官，激发了学生学习的欲望。） 二、初读课文，感知美 1、师：这么美的景，怎能让人不喜欢呢？下面请同学们朗读课文，从文字中去感受桂林山水的美！我相信同学们能读得好！遇到难读的地方，向同桌请教，并多读几遍。（此遍朗读，目的在于让学生读正确、读流畅） 2、说一说：课文主要写了什么？ 学生： 1、自由读 2、同桌互读，相互正音 3、把自己读得最满意的地方读给小组的同学听。 4、回答：桂林山水独特的美。 ??? （设计意图：1、学生边