《老人与海》教NEW案5199.docVIP

2010年10月15日 授课班级：11连读sw 第七周 第16—17课时 课 题 《老 人 与 海》 教 学 目 标 知识与技能： 1、让学生体会哲理和象征的韵味 2、理清小说的行文脉络 清小说的行文脉体会哲理和象征的韵味分析内心独白对人物形象塑造的作用二我们每一个人都不懈努力，以乐观、健康的生活态度迎接未来的挑战人物形象分析（鉴赏老人形象，体表手法现会）?小说象征意味　　曹操诗云：“山不厌高，海不厌深。”海子曾说：“面朝大海，春暖花开。”无数文人骚客将自己的情怀消融进了大海。那么，海是什么样的呢，是神秘莫测还是汹涌澎湃？我们曾经也学过高尔基的《海燕》，知道凡尔纳的《海底两万里》，这一切都与大海息息相关，紧紧相连。今天我们就要来学习一篇发生在海上的文章《老人与海》。（展示图片）海、老人、鱼，他们之间到底发生了什么样的故事呢？ 二、?故事梗概： 　　小说主要写一个饱经风霜的古巴老渔夫连续84天在海上打鱼而一无收获，第85天仍然继续去捕鱼，终于捕到了一条大马林鱼，但在返航的途中，又遇到了大群鲨鱼的围攻，老人桑提亚哥奋不顾身，与鲨鱼进行了一夜的搏斗，结果当老人返回岸上时只剩下一副巨大的鱼骨架子了。本文节选的就是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。三、?作者简介： 　 《老人与海》的作者海明威，是美国现代作家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种教 学 过 程 教 学 环 节 与 知 识 要 点 师生互动设计 （问题与任务） 疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀20世纪美国文学史上最耀眼的名字之一。早期作品表现了第一次世界大战青年一代的彷徨情绪，以“迷惘的一代”的代表著称。20世纪末回到美国，写了不小以拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小说，创造了“硬汉子”性格。 　　代表作：《永别了，武器》《老人与海》《丧钟为谁而鸣》《太阳照常升起》等 　　（向同学们展示图片，进行大致了解） 四、情节梳理　　重点字词 　攮　颚　啐 鲭鲨　脊鳍　蚕噬　舵柄　船梢　蹂躏　 拽掉　榫头　掌舵　桅杆　皮开肉绽 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续 84 天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。1、小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量？对象都是什么？明确：五个回合，分别是与鲭鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与群鲨鱼斗。2、老人与鲨鱼搏斗的五个回合中，老人用到了哪些武器？结果怎样？老人的身体状况怎样？大马林鱼又怎样？ （以小组形式找出答案）第一个回合：用鱼叉（丢） 、绳子（断） 老人手受伤 大马林鱼被吃掉 40 磅第二个回合：刀子（钝）、桨 老人手伤严重（淌血） 鱼被吃掉四分之一第三个回合：刀子（折断）第四个回合：短棍 手痛得厉害 半个身子被咬烂第五个回合：短棍（丢） 、舵把（折） 极疲乏（简直喘不过气） 仅剩残骸问题探究：1、从文中可知，老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。你如何看待他的失败？学生讨论回答： 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。 教 学 过 程 教 学 环 节 与 知 识 要 点 师生互动设计 （问题与任务） 但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度” ，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量， 而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。关于小说的象征意味题目是《老人与海》，而表明上，小说是写一位老人及其在海上的经历，但实际上，老人的形象极具概括性，他已经超越了一个人的存在，而成为了人生的一种象征。老人桑地亚哥就是“硬汉”的代表，大海则是人生舞台的象征，鲨鱼则是我们人生中的挫折、厄运的象征。人的一生不