《蜀道难》演示文稿NEW25257.pptVIP

学习目标 1、掌握重点字音字形，把握诗歌主旨。 2、运用朗诵技巧来表达自己对诗歌的理解。 3、体会李白诗善用想象夸张的浪漫主义特色。 纠正字音 危乎高哉 扪参历井仰胁息 但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 砯崖转石万壑雷 一夫当关，万夫莫开。 化为狼与豺 磨牙吮血 给下面红色字注音。 噫吁嚱 (　　　) 鱼凫（　 　）　 石栈（　 　） 猿猱（　 　）　 巉岩（ ） 飞湍（　 　） 喧豗（ ） 扪参（ ） 抚 膺（　 　） 峥嵘（ 　） 万壑（　 　） 崔嵬（　 　） 咨嗟（ ） 蚕丛（ ） 给下面红色字注音。 噫吁嚱 (yī xū xī ) 鱼凫（　fú 　）　 石栈（zhàn　 ） 猿猱（　náo 　）　 巉岩（ chán ） 飞湍（　tuān 　） 喧豗（huī ） 扪参（ mén shēn ） 抚 膺（fǔ yīng） 峥嵘（zhēng róng ) 万壑（　hè 　） 崔嵬（　wéi 　） 咨嗟（ zī ） 蚕丛（ cán ） 朗诵技巧 语速：内容决定速度，一般地说，诗词特别是古典诗词要读得慢些，给人以体味的余地，景物描写也应读得慢些，给人清晰的印象。 　　与此相反，快速的动作、紧张的场面、引人入胜的情节，都应该读得快些。在表达欢乐、兴奋、惊惧、激动情绪时语速较快，在表达忧郁、悲伤、痛苦、失望、迟疑情绪或心情沉痛及回忆往事时，语速比较缓慢。 语调：　　一般地说，表达高昂激动的感情或疑问、命令的语句，用升调；表达低沉平缓的感情或感叹、祈使的语句，用降调；表达内容分量较重的文句或仅是叙述、解释的话，用平调。  语调和语速有着密切的关系，语调的抑扬升降和语速的快慢缓急往往连为一体：语速缓慢的，语调往往下降而平抑；语速急切的，语调往往随之上升而高扬。反之，语调低沉平抑的，语速就较慢；语调激昂高扬的，语速就较快。 节奏 古诗文的诵读节奏的划分，通常有两种依据。或按音节划分，或按语意划分。也就是说在朗读时停顿的单位可以是一个相对完整的音节或意义。例如：“劝君更尽一杯酒”一句依音节可划分为“劝君/更尽/一杯酒”；按意义可划分为“劝君更尽/一杯酒”。 噫吁嚱——！危乎——高哉——！蜀道 之难，难于——上——青——天。蚕丛 及鱼凫，开国——何 茫然！尔来—— 四万八千岁，不与 秦塞—— 通人烟。 把握主旨 文中反复咏叹“蜀道之难，难于上青天”，那么，“蜀道难”分别难在何处？从文中找出对应的句子。 合作探究 1、根据中心句分析“蜀道难”难在何处？ 2、总结诗歌的主旨。 诗歌主旨 规劝友人不要羁留蜀地， 早日回归长安。 艺术特色 回顾作者 李白，字太白，号青莲居士。李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵。 他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。 浪漫主义 1、热情奔放的语言 2、瑰丽的想象 3、大胆的夸张 夸张 夸张可分为三类—— 扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。 夸张的作用： 1、揭示本质，给人以启示。 2、烘托气氛，增强感染力。 3、增强联想；创造气氛。 拓展延伸找出李白诗中运用夸张的句子 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 秋浦歌 白 发 三 千 丈， 缘 愁 似 个 长。 不 知 明 镜 里， 何 处 得 秋 霜。 梦游天姥吟留别 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。 越人语天姥，云霓明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 将进酒 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用