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《湖北省义务教育信息技术课程指导意见（试行）》解读编写组2016年8月21日目录一、背景和意义1、权威性和价值性21世纪以来，信息技术迅猛发展，深刻地改变着人们的学习、生产、生活和社会交往方式，人类社会已快速进入信息化社会。信息素养是当代社会公民所必备的基本素养，强化信息技术课程教育教学、提升青少年儿童信息技术能力、培养青少年儿童信息素养是义务教育的重要任务之一。（1）正式文件为了深入探索新形势下义务教育阶段信息技术课程建设，指导和规范义务教育阶段信息技术的课程实施，努力提高义务教育阶段信息技术课程建设水平和实施质量，我厅研究制订了《湖北省义务教育阶段信息技术课程指导意见（试行）》。（2）发展历程2003年高中课标2015年高中新课标2006年民间纲要2012年民间课标2016年省指导意见2000年指导纲要（3）影响变化2、时效性和发展性参考文本2015年，教育部《普通高中信息技术课程标准》（研制中）2012年，教育技术协会版《基础教育信息技术课标》。2013年，《江苏省义务信息技术课程指导纲要》。2011年，美国 CSTA《计算机科学课程标准》。2011年，美国《K12计算机科学课程标准框架》。2015年高中新课标K12协会江苏CSTA3、实践性和指导性着眼于学生的全面发展和终身发展，紧扣数据、算法、信息系统和信息社会等学科大概念，引导学生学习信息技术的基本原理与方法；结合学生已