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《快乐的课外活动》 山东人民版小学一年级品德与生活上册 第三单元：学校的一天 第三课 快乐的课外活动 课时建议：1课时 授课时间:2012年11月26日 星期一 第 四 节课 作者： 单位： 联系电话： 电子邮箱： 单元概述： 本单元主要让学生 初步养成良好的学习、劳动习惯；懂礼貌，守秩序，行为文明，遵守学校纪律。喜欢和同学、老师交往，尊敬老师，热爱劳动，热爱学校生活。 掌握学校生活需要的基本知识和劳动技能。一年级是儿童从幼儿生活向小学生活过渡时期，也是儿童逐步适应学校生活的关键时期，更是儿童品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期，通过教学活动，指导学生在课外活动的时间里，喜欢与同学交往，守秩序，遵守游戏规则，一起愉快的玩，分享活动成果。 课 题 3、快乐的课外活动 年级 一 教材版本 山东人民版 课程内容 愉快、积极地生活： 1 喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。 健康、安全地生活： 1 按时作息，做事用心。 2 热爱劳动。 教学目标 1、课外活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展。2、在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各种活动，并掌握一定的方法。3、知道课后的生活是丰富多彩的。4、通过活动培养学生热爱集体的情感。5、在课外活动时间注意安全，喜欢和老师同学们做有益的活动。 6、在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各种活动，并在活动中掌握一定的方法。7、通过课间与课外活动的参与，养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯。 教材分析 本活动由“我们一起玩”和“学做新游戏”两部分组成。旨在通过教学活动，指导学生在课外活动的时间里，喜欢与同学交往，守秩序，遵守游戏规则，一起愉快的玩，分享活动成果。 教学准备 多媒体课件、彩色笔、图画纸 、歌曲录音。 学生分析 一年级的孩子刚从幼儿生活过渡到小学生活，这时候儿童的品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展都还不稳定，这时候对学生进行良好习惯的教育十分必要。由于有的孩子在幼儿园里已经开始了 教学设计 思想 以“健康第一，快乐体育”为指导，本着务实、拓展、探索、创新的思路。根据初小学生好动、好学、兴趣广泛、模范能力强的特点，以学习踢毽子为内容，将愉快、欢乐等良好情绪引入课堂；使学生们在快乐的气氛中学习、健身，培养学生动作的协调性，审美能力和完善人格与个性，从而促进学生身心全面发展，为终身体育打下基础。 教学重点 在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各种活动，在活动中掌握一定的方法。 教学难点 1、课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展。2、让学生自我保护意识和能力。 教学策略与方法 本课通过游戏导入课题，进而通过观察交流获取正确的信息。 1.学生自主学习与独立思考相结合。 2.探究式学习和问题互动解决为主导。 3.个人研究和小组合作相结合。 4.以“明理—交流—训练—反馈—矫正”等方式贯穿始终。 教学进度建议 本二级主题需要一课时完成。 创设情境，导入新课 教师谈话：同学们，清脆的下课铃声带来了愉快课间的十分中，让我们一起快乐的唱吧。 教师课件出示：（打开多媒体1：下课了，学生开展各项活动的情景。） 【设计意图：要乐学，首先要产生兴趣， 兴趣是儿童思维的内驱力。教学一开始，教师便给学生带来了下课的情景影像，学生边看便随着音乐拍手歌唱，来表达了学生愉悦的心情，激起学生要与老师共同学习的欲望】 师：这些小朋友下课玩得多开心呀，今天我们就一起学习《快乐的课外活动》〉 （出示课题）齐读课题 二、互动交流，说说同学们喜欢的课间活动； 教师谈话：是啊，刚才我们看到了平时课间小朋友们的活动，可这里面只表现了一部分同学的活动，你们课间肯定还有其他许多活动是吗？ 1、交流活动调查表课间活动调查表小朋友最爱活动的地点：小朋友最爱活动的项目：【设计意图：安排这一课前活动我的目的主要是：1、强化生活体验，让学生在体验中感悟，在感悟中发现、创造。2、让学生的思想提前进入课堂准备期，由于他们亲自进行了调查活动，心里便会渴望展示自己的劳动成果，这样就会更盼望着上这节课，这在一定程度上是提前把学生的情感带入了课堂，让“要他们上”变成了“他们要上”。 】 三、活动：做会做的游戏； 1、小小谈论会：下课后你最喜欢的活动有哪些？不喜欢的活动有哪些？师：小朋友们，刚刚我们说了这么多课间活动，你最喜欢哪种，又不喜欢哪种呢？小组讨论一下，说明理由。 2、学生做会做的游戏； 四、讨论：怎样参加大家的游戏； 1、交流：我们课间应该多开展哪些活动，怎样参加大家的游戏，为什么？