人教版八年级物理上册 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 (共26张PPT).pptVIP

* 第1节 长度和时间的测量 第一章 机械运动 新知探究一、长度的单位 问题①:长度的单位都有哪些呢？ 长度国际单位单位：米。 国际单位制符号：m。 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm） 问题②:长度单位的换算关系 公里 1km=1000m=103m 分米 1dm=0.1m=10-1m 厘米 1cm=0.01m=10-2m 毫米 1mm=0.001m=10-3m 微米 1μm=0.000001m=10-6m 纳米 1nm=0.000000001=10-9m 问题③:试一试，用不同的单位表示同一个长度。 课桌的高度：0.75m=75cm=750mm 某同学身高：1.65m=165cm=1650mm 操场跑道总长：400m=4×104cm=0.4km 问题④:32.45cm=_____m该如何换算？ 32.45cm = 32.45×1/100m=0.3245m 数值不变 原单位与目标单位之间的换算关系 原单位 目标单位 ——刻度尺 二、长度的测量 你认识这些 刻度尺吗？ 零刻度线 分度值 量程 问题①:刻度尺的零刻度在何处？ 问题②:刻度尺的量程相同吗？各是多少？ 都在刻度的起始端点。 不同的刻度尺量程不同。 问题③:各刻度尺的分度值相同吗？各是多少？ 问题④:课本还介绍了哪些精确度更高的长度测量工具？ 相邻最小刻度线之间的长度 游标卡尺（可精确到0.1-0.02mm）、螺旋测微器(又叫千分尺，精确到0.01mm，可估读到0.001mm)。 如何用刻度尺测量物体的长度 六字口诀 选 观 放 读 估 记 “选” 根据所测物体选择合适的刻度尺 “观” 观察刻度尺的零刻度线、量程、分度值 “放” 零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边平行，不能歪斜 “读” 读数时视线要与刻度尺面垂直，先读大格再读小格 “估” 在读数时要估读到分度值的下一位 “记“ 测量结果由准确值、估读值、单位组成 练一练 准确值 估读值 物体长度=准确值+估读值（单位） =1.3cm+0.05cm=1.35cm 【一试身手】 测量课本、作业本的长度、宽度，填入课本表格。（先粗测再细测） 测量对象 长度 宽度 课本 作业本 问题①:时间的基本单位是什么？符号是什么？还有什么常用的单位？其符号如何？ 问题②:基本单位与其他单位间有什么换算关系？ ①基本单位：秒(s)。 常用单位：小时(h)、分钟(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)。 ②1h= 60 min=3600s 1min= 60s 1s= 103ms= 106μs 三、时间的单位 问题③：时间的测量工具有哪些？ 四、实践的测量 问题④:普通钟表、手表在一直转动变化，怎样用其测定一个事件经历的时间? ④：a）先记录下事件开始发生时钟表显示的时刻； b）再记下事件结束时钟表显示的时刻； c）用后一时刻值减去前一时刻值就代表这段事件经历的时间。 开始、停止按钮 复位按钮 小表盘 大表盘 ”一调“ 按动复位按钮，使指针示数复位（回归到0刻度） “二按” 按下开始按钮，开始计时。 “三停” 按下停止按钮，停止计时。 “四读” 读出停表示数（先读小表盘，再读大表盘） 停表的读数=小表盘读数+大表盘读数（单位） 运用停表测量时间 练一练 小表盘读数+大表盘读数=330S+37.5S=367.5S 五、误差 看课本，思考问题： ①什么叫误差？主要是什么原因导致的？（三个因素） ②怎样减小误差？（三个方法） ③误差是操作错误造成的吗？ 测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的主要原因，一方面是测量工具的精密程度受限，另一方面测量方法的不同会有不同误差，还有人在读数时也会产生误差。 使用更精密的测量工具；多次测量求平均值；设计出更科学的测量方法。 误差不是错误，错误是违反操作规则或读数粗心造成所致，错误可以避免，误差不可避免。 拓展训练 ，一试身手 思考与练习1：设计回答以下问题 ①某同学发现一个刻度尺的“0”刻度线已经磨损不清，于是他进行 如图1所示的操作，这样能读出物块的长度吗？ 答案：读出物块两端对应的刻度，相减可得物块长2.50cm。（或25.0mm） *