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三下第 六单元 课题17“你必须把这条鱼放掉！” 第 1教时 课型：新授课 教学 目标 1能正确、流利地朗读课文。初步感知课文内容。 2学习本课10个生字，7个绿色通道里的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3品读感悟课文第一自然段，了解故事发生的时间、地点、人物等。 教学 重难点 1通过多种方法理解、识记课文中的生字新词。 2.抓住故事主体，引导学生理清文章的脉络。 课前 准备 学情 分析 先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】 1划一划：自学生字，划出课文中生字组成的新词。 2问一问：学习生字词，遇上不理解的词语，可以联系上下文猜一猜，也可以问一问工具书，结合课文将注释写一写。 3练一练 （1）比一比 睡（ ）未（ ）钩（ ）毫（ ） 垂（ ）末（ ）钓（ ）豪（ ） （2）我来写写容易写错的字 。 4读一读：至少读课文3遍，把课文读正确、读流利。 5理一理：根据故事的发展顺序，把课文分成四部分，试着为每部分写3个字的小标题。 三年级的孩子能在预习中运用多种方法学习生字新词了，具备了一定的独立学习的能力，但这种能力对于农村孩子来讲，差异极大。课堂上，对于重难点还应重点提出与指导。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、： 1同学们，，同学们发现了吗？和我们以前的课题有什么不一样？学生交流。对，这是一个人说的话这是谁话？?汤姆以旧代新法：如“豪”代“毫”。 法：如。 儿歌会意法：如区别“钓”和“钩”：一点鱼饵钓钓钓，带上弯钩钩钩钩。 记忆“竿、拖、汤、规”：长竹用来当鱼竿，手儿拖起大鲈鱼，汤儿莫忘三点水，规定未见也执行。 让我们再次到那个宁静的夜晚，夜幕初垂——引读第一自然段。这次老钓手遇到了新情况，说了后，汤姆又是怎样做的？我们读完一篇课文，必须想想文章的主要内容。如果是一件事情在说主要内容的时候要说清楚文章的起因、经过、结果。 教学反思： 三下第 六单元 课题17“你必须把这条鱼放掉！” 第 2教时 课型：新授课 教学 目标 1.精读课文，理解课文内容。抓住关键语句，体会汤姆心情的变化。 2.在读中感悟故事蕴涵的道理：无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德。 3.有感情地朗读课文。能用“允许”造句。 教学 重难点 1.理解课文内容，体会汤姆心情的变化。 2.品味爸爸话语的含义，明白为什么必须放掉这条鱼，知道人人都必须遵守社会公德。 课前 准备 学情 分析 先学提纲、PPT 【先学提纲】 一、语言文字品一品 1汤姆（ ）地把鱼竿拖出水面。 体会：从所填内容我体会到（ ）。 2（ ）！一条他（ ）见过的大鲈鱼！ 体会：从所填内容我体会到（ ）。 3“为什么？”汤姆很（ ）有没有别人看见，我们应该遵守规定 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、 1.出示任务提示： 读读：认真地默读课文。 找找：用“——”把写心情的句子在课文中出来你认为这是一条什么样的鱼? 从哪儿知道的?）过渡：对这条鱼，爸爸的态度截然不同“你必须把这条鱼放掉!”）“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”规定是什么？“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”（讲解： 每年12月到3月，鲈鱼产卵，不允许捕捞） 什么叫“允许“你能换个词说说吗？（同意、许可） 比如说，做完作业，爸爸妈妈会允许你—— 经过我不断请求，妈妈终于允许我——爸爸是在什么样的情况下说了这句话？（没有人看见，也没有人知道我们钓到了鲈鱼。） 正因为这样，爸爸说这话的语气更加的坚定了，文中哪个词告诉你的？（斩钉截铁），没有丝毫的动摇。不管……都…… 爸爸在没有人看到的时候，能够做到自觉遵守规定，这就叫“自律”。（板书：自律）在孩子寻找理由的时候，他又如此斩钉截铁地回答，可见他的自律是严格的。（板书：严格）让我们一起学习他的严格自律。不管……都…… 这句话是对孩子说的，他不光自己严格自律，更要让自己的孩子也严格自律。多么令人敬佩。伟大的父爱化作一句话——不管……都……（板书）真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼，（引读）可是——那晚的情景却一