化学第七单元燃料及其利用教案探究.docVIP

课 题 第七单元 燃料及其利用 课 型 复习课 授 课 人 王二转 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 联系生产、生活实际，掌握燃烧的条件、灭火原理及防火措施。 认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。了解消防的安全知识，掌握在火灾中逃生自救的基本方法。 3、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源。 能力 目标 1、知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。 情感 目标 1、认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。合理使用矿物燃料，研究开发利用新能源，解决能源危机。 2、了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。 重 点 1、燃烧的条件和灭火的原理； 2、易燃易爆物的安全知识； 3、煤、石油、天然气三大化石燃料 4、化学变化中能量的变化。 5、化石燃料的燃烧对环境的影响； 6、使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。 难 点 1、常用灭火方法和使用范围。 2、燃料充分燃烧的条件和意义。 教 学 过 程 根据学情调整 导入 课程 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类利用燃烧反应的历史，可追溯到远古时代。燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。 授课 流程 燃烧和灭火 燃烧定义：可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。 燃烧的条件 可燃物的着火点：可燃物达到燃烧所需要的最低温度。 常见物质的着火点 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点/℃ 40 240 250－330 320－370 700－750 燃烧条件的探究 分别将一小块白磷和一小块红磷放在薄铜片上，另取一小块白磷放入热水中，如下图所示： (铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，红磷没有变化。说明温度达到可燃物着火点才能燃烧。 (热水中白磷熔化，没有燃烧。说明燃烧需要有氧气。 用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），如下所示： 白磷燃烧。所以燃烧的条件为： 可燃物 可燃物的燃烧条件 与 氧气（或空气）接触 温度达到着火点 灭火原理（破坏燃烧条件）： （1） 隔离可燃物 隔绝空气 降低温度到着火点以下 （2）灭火原理的实验探究： (图一火焰熄灭，因为烧杯隔绝空气； (图二正常燃烧，因为同时具备燃烧的三个条件； (火焰熄灭，原因为生成的二氧化碳不能燃烧，且不支持燃烧，其密度比空气的大，可隔绝空气 几种常见的灭火方法： (隔离可燃物，如液化气、煤气起火，及时关闭阀门； (隔绝空气，如炒菜时油锅中的油着火，盖上锅盖；用灯帽盖灭酒精灯 (使温度降到可燃物的着火点以下，如建筑物着火时，用高压水枪灭火；干冰灭火；吹灭蜡烛等。 常见灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器（降温和隔绝空气的作用） 水基型灭火器（使可燃物与空气隔绝） 易燃物和易爆物的安全知识 可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈，爆炸越危险； 一切可燃性的气体或粉尘，在空气中达到爆炸极限遇明火就易发生爆炸，家用煤气一旦泄露，不要开动电器开关； 认识一些燃烧爆炸图标。 火灾自救策略 （1）、迅速找到安全通道； （2）、火灾时上层空气中氧气少，毒气浓度大，所以要匍匐前进； （3）、房间发生火灾时不能随便开门开窗，开门开窗会增加氧气量，使火势更加凶猛； （4）、火灾时，会产生大量烟尘，使人窒息死亡，因此最好用湿布捂住口鼻； （5）、山林遇到火灾时，应逆风而跑。 化学反应与能量 化学反应伴随能量变化，通常表现为热量变化。 放热反应：燃烧、缓慢氧化、所有金属和酸的反应。 CaO+H2O=Ca(OH)2 Mg+Hcl=Mgcl2+H2↑等 吸热反应：碳与二氧化碳反应；碳、氢气还原氧化铜等。 燃料的种类 不可再生能源 煤（主要含碳元素，还含有少量的N、S、O、H元素等）：工业的粮食，隔绝空气加强热分解产生焦炭、煤焦油、煤气等。煤气作为生活燃气，主要成分为氢气、甲烷、一氧化碳和其他气体等。 石油（主要含碳、氢元素，还含有O、S、N元素等）：工业的血液。将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，可分离产生汽油、煤油、柴油等产品。 天然气（主要成分是CH4，CH4是一种无色、极难溶、密度比空气小的气体）：较清洁的气体化石燃料，其燃烧的化学方程式为：CH4+