一年级 音乐教学计划.docVIP

教 学 计 划 2013——2014学年第 二 学期 学科： 音 乐 年级： 一 年 级 教师： 王 双 日期： 2014.2 明水街道办事处王白小学 班级学生情况分析 任教班级 一年级 班级人数 22人 基 本 情 况 分 析 本学期开始系统地学习音乐。一年级的新生，重点培养课堂教学常规，正确的演唱姿势。注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。为今后的音乐学习打下坚实基础。 认 知 能 力 经过一学期的学习，上课的秩序比上学期好了很多，同学们的基础也好了很多，能按照正确的演唱姿势来进行演唱，希望通过本学期的教学能让他们在各个方面都能有更大的提升。 培 养 目 标 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。 3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。 其 他 全册教材分析 本 册 教 材 安 排 及 特 点 一、发声基本要求：1、培养练声的兴趣。 2、歌唱姿势要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、按教师的手势，整齐地唱歌。 5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 二、读谱知识：1、知道音有高低。 2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。 三、视唱：1、能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程）。 2、能打出 X、 X——、X— 、X等节奏。 四、练耳：1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。 2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。 五、欣赏：1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。 2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受能力。 本 册 教 材 重 点 难 点 重点：1、养成正确的歌唱姿势 2、能按教师的手势，整齐地唱歌 3、知道音的长短、强弱 4、能够背唱至少4首儿歌。 难点：听辨音的长短、高低及对音乐的欣赏能力。 根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材 落实教学“五认真”的具体措施。 提优补差的内容、途径和方法。 1、认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长 本学期教学目标 根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈 知识与技能：在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。 过程与方法：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入到感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 情感态度价值观：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。 本学期提高教学质量的构想和具体措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采