一年级美术教案下册.docVIP

课题：影子的游戏 教学目标： 通过欣赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识，本文转自免费教育文稿网 转载请注明出处。对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作。 教学准备1、不同形态的动物或人物的剪影。2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的小精灵。 3、自制幻灯片两张。 4、黑布一块。 教学过程： 一、导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫小精灵，我们来认识一下他好吗？ (出示灯箱)谁来说一说小精灵都有哪些特点？ 二、新授课： 活动一：光影揭秘 1、在小精灵的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名学生参与)请你把小手放在小精灵的身上说：我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉同学们(请这名学生观看)。 2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看) 你看到了哪些人物？ 3、请一名同学揭示小精灵的奥秘。 4、出示儿歌《你我的好兄弟》有你就有我，你来我就来，你走我就走 提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。 活动二：光影实验 1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？ 2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？(学生回答) 提问： (1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁？ 科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。 活动三：作品欣赏 打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。 提问： 1、你看到了什么？2、你想到了什么？就让我们剩坐想象的小船到影子王国中敖游吧! 活动四：做一做 尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。 撕纸方法： 1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。 注意事项： 1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试 完成作品：(出示背景图) 1、填画 2、组合 课题：走进大自然 教学目标： 1、认识大自然中的色彩，并能叫出他们的名字2、熟悉做画工具，学习使用方法，训练调色能力 3、感受大自然是美丽的，色彩是美丽的，用这些色彩来画成的图画也是美丽的 教学重点： 认识色彩并大胆地开展调色练习 教学难点： 能感受到大自然的色彩美感，激发情感共鸣，并把这种感情一直延续到做画过程中去 课前准备： 教师：教师寻找学校或学校附近比较适合课堂教学的自然风景点。学生：水粉颜料、水粉笔、洗笔罐、调色盒、抹布、报纸 教学过程： 一、导入阶段： 请同学们品尝各种水果糖。 设问：吃了什么颜色的糖？觉得是怎样的味道？（学生感受、讨论并回答） 欣赏大自然的美丽景色。 到大自然中去，寻找更丰富的色彩。（分组到操校园里寻找） 二、发展阶段： 1、认知常见的颜色红、橙、黄、绿、蓝、紫。（说到什么颜色时能举出相应色彩的事物） 2、欣赏三段音乐设问：音乐里表现的是什么颜色？你是怎么听出来的（学生感受、讨论并回答） 3、色彩居然有这么大的魅力，这节课就让我们一起来表现大自然吧！ 老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？ 4、把学生分成七组，分别以颜色命名。（小组长挥挥彩旗与彩旗想应的一组小朋友就站起来。） 5、欣赏小朋友的作品 看了画以后，谁说说它是用什么方法来表现的？ 6、每组的桌上都摆放了我们上课用到的物品，先和组内的小朋友商量一下，再告诉大家，你们这组将怎样利用他们来表现大自然的色彩美 三、评价阶段： 让学生选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。 把学生作品连成一片，进行作业交流。每组留下一名小朋友，作为这幅画的解说员，其他人和老师充当观众，一起来参观我们的《走进大自然》画展。 四、课后拓展欣赏大师的作品。 是啊！世界在我们的眼里是多么新鲜、神气和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。我们一起看看他们的作品吧！ 五、教后反思： 课题：花地毯 教学目标： 1、运用多个方块自由组合基本形，认识基本形。 2、欣赏、感受、表现重复美，色彩美，体会生活美。3、通过剪、贴、画等技法装饰美化基本形，具体安排学生以小组为单位选用旧画报、挂历纸、彩纸