一年级艺术教育教案下册.docVIP

第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 1 课题 演唱与表演《布谷》 第1 课时 课型 练习 教学 目标 《布谷》是一首孩子们喜爱的好歌。重在启发学生入情入境地演唱与表演。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 能合着歌曲《布谷》的节拍正确律动。 教学难点 感受音乐，培养能力。 教具准备 班班通 教学 方法 活动体验法 教 学 过 程 一、律动引入 聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二、表演《布谷》教学基本要求 1.完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，回想哪些音长? 2.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 三、编创与活动 教师启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。 四、分组展示，集体评价 五、课堂评价活动： 六、教师小结，下课。 教学后记 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 1 课题 演唱与表演《小雨沙沙》 第1 课时 课型 练习 教学 目标 能创编动作表现歌曲《小雨沙沙》，准确地唱歌。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 能合着歌曲《小雨沙沙》的节拍正确律动。 教学难点 感受音乐，培养能力，用柔和的声音演唱歌曲。 教具准备 班班通 教学 方法 活动体验法 教 学 过 程 一 、开始部分： 1 听音乐问好。 2、律动：聆听《小燕子》，感受音乐所表现的春天。 二 、基本部分： （一）、演唱《小雨沙沙》教学基本要求 1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。 2.再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。 3.学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 （二）、编创与活动 1、让学生根据歌曲自己编创动作，教师选出表演好的学生上台展示。 2、分小组编创动作，边唱边表演。 三、复习歌曲《布谷》。 四、拓展活动 1、让各小组根据歌曲自己编创动作，教师选出表演好的小组上台展示。 2、集体评价。 五、 课堂评价活动：学生和教师一起评价。 六、教师小结，下课。 教学后记 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 1 课题 演唱与表演《小燕子》 第1 课时 课型 练习 教学 目标 能创编动作表现歌曲《小燕子》，准确地唱歌。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 能从歌曲中领会人与自然和睦相处的美好感觉。 教学难点 感受音乐，培养能力，用柔和的声音演唱歌曲。 教具准备 班班通 教学 方法 活动体验法 教 学 过 程 一、教师简介歌曲《小燕子》： 《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲，自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。 歌曲分为两个乐段，第二个乐段是第一个乐段的变化重复。歌曲遵循了语言的音调、节奏写成，音乐语言淳朴简练，口语化；歌曲巧妙地结合了语言的节奏、韵律，使得词曲结合紧密。歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈，唱起来朗朗上口，娓娓动听。尤其作者在处理第二段歌词时，不加停顿，将小女孩要把家乡的新变化、新面貌一一告诉小燕子，力邀小燕子来做客的急切心情表现得淋漓尽致。 歌曲以小女孩为主人公，动情地歌唱了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的伟大成就。一方面也反映了人与自然和 睦相处的美好感觉。 二、聆听《小燕子》教学基本要求。 1、完整聆听歌曲《小燕子》。 提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? 2、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。 3、随着复听歌曲的录音，分组表演。 聆听《小燕子》，感受音乐所表现的