一年级数学教案修改稿.docVIP

科 目 数学 年班级 一年级 备课教师 袁爱兰 集 体 备课组 总课题 整理与复习（一） 总课时 总 2 课时 分课题 对10以内的加减法进行归纳 分课时 第 1 课时 教 学 内 容 对10以内的加减法进行归纳、整理 教 学 目 标 1、让学生自己对10以内的加减法进行归纳，加深对10以内数的认识，并能正确地计算。 2、通过合作交流，激发学生学习数学的兴趣。 教 学 重 点 让学生自己对10以内的加减法进行归纳、整理。 教 学 难 点 自主探索，合作交流。 教 具 准 备 纸片 学 法 指 导 小组合作，交流。教师巡回指导 教 学 过 程 设 计（一度备课） 我的特色 （二度备课） 一、复习导入 前面我们学习了10以内的加减法，今天这堂课老师想请小朋友们写一写我们学过的算式。看谁写得又快又多。 二、10以内加减算式的整理 1、让学生尝试写出10以内的有关加法算式。 ２、小组交流：列出的有算式。 ３、试着进行加法表的整理。 怎么整理？按照得数是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0进行整理、归纳。（放手让学生小组间合作交流，共同完成。） 每组发给一张表格，完成表格。 ４、小组推荐一人进行汇报。 ５、继续讨论： 根据小组间填的表格进行讨论： 竖着看、横着看、斜着看，你发现了什么规律？ 让学生进行自主探索，合作交流。 ６、汇报讨论学习情况？ 三、10以内的减法算式的整理 1、看51页图仔细观察： 图上画的是什么地方？有些什么？ 2、弄清题意，说一说应怎样整理减法算式。 ３、小组交流。 ４、让学生独立完成表格的填写。 ５、组织学生进行交流：从表中可以发现哪些规律。 6、小组汇报。 四、回顾总结 经过一段时间的学习，说一说： 我学会了____________ 我最喜欢____________，你呢？ 板 书 设 计 整理与复习（一） 加法表 减法表 教 学 反 思 科 目 数学 年班级 一年级 备课教师 袁爱兰 集 体 备课组 总课题 整理与复习（一） 总课时 总 2 课时 分课题 大家来锻炼 分课时 第 2 课时 教 学 内 容 大家来锻炼 教 学 目 标 1、借助“大家来锻炼”这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴含丰富的数学问题，从中可以提出有趣的问题，并能运用已有的数学知识加以解决。 2、让学生感受到自己校园的美丽与可爱，感受到数学就在自己的身边。 教 学 重 点 让学生体会到自己的生活中蕴含着丰富的教学问题。 教 学 难 点 　 教 具 准 备 图片 学 法 指 导 情境教学法 教 学 过 程 设 计（一度备课） 我的特色 （二度备课） 一、导入新课 1、让学生介绍自己的校园。介绍自己喜欢的活动。 2、想一想从中可以提出哪些问题。 3、引导学生对所提出的问题加以讨论。 二、新课教学 1、观察课文中的插图。 2、进行独立思考。 3、引导学生根据图意提出各种教学问题。 ４、自己解决问题。 ５、组织学生交流自己的想法。 ６、提出问题给予评价。 ７、适当指导学习有困难的学生。 三、实践活动 让学生到校园里走一走，找一找有关的数学问题，然后进行交流并尝试解答。 板 书 设 计 教 学 反 思 科 目 数学 年班级 一年级 备课教师 袁爱兰 集 体 备课组 总课题 四、分类 总课时 总 2 课时 分课题 整理房间 分课时 第 1 课时 教 学 内 容 整理房间 教 学 目 标 通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。 教 学 重 点 经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。 教 学 难 点 学会按一定标准或自定标准进行分类 教 具 准 备 水彩笔、各种学具 学 法 指 导 活动参与 教 学 过 程 设 计（一度备课） 我的特色 （二度备课） 一、整理房间 1、出示图： 这是小明的房间，看到小明的房间，你想说什么？ 2、假如你是小明，你准备怎么整理房间？ 3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。 4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。 二、巩固练习 1、把会飞的动物涂上颜色 （1）学生自己观察，明确题意； （2）独立完成； （3）评析。 2、在水果下面画√，蔬菜下面画○。 （1）明确题意： 看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。 说说这样分的理由。 （2）完成练习 3、分一分 （1）看题目： 说