《幼儿教育心理学试题.docVIP

幼儿教育心理学试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以( )为基本活动，寓教育于各项活动中。 A．跳舞 　　B．游戏 　　C．唱歌 　　D．识字 2．幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )。 A．运用材料的水平 　　B．确定游戏主题的水平 　　 C．社会性发展的水平 D．建构形式发展的水平 　　 3.幼儿园的基本活动是（ ）。 A.幼儿游戏 B.幼儿学习 　　C.教师有计划的教学D.幼儿的一日生活 　 4 .幼儿学习按学习内容可分为（ ） A.技能学习、概念学习和创造性学习 B.技能学习、知识学习和创造性学习 C.技能学习、概念学习、社会性学习和创造性学习 D.技能学习、知识学习、社会性学习和创造性学习 5．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。 A．创造性游戏 　　B．有规则游戏 　　C．表演游戏 　　D．个人游戏 6．幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。 A．结构游戏 　　B．表演游戏 　　C．角色游戏 　　D．智力游戏 7.幼儿教师的职业特点为（ ） A.教育对象的主动性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与 灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性 B.教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教学方法的主动性与示范性、教育影响的长期性与滞后性 C.教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的详细性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性 D.教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的长期性与全面性、教育过程的细致性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性 8.布卢姆根据教育目标把学习分为以下三大领域（ ） A.知识学习、态度学习和技能学习 B.知识学习、情感学习和技能学习 C.认知学习、情感学习和技能学习 D.知识学习、态度学习和操作学习 9.我国心理学家冯忠良认为，技能形成一般经过以下几个阶段（ ） A.动作的准备、动作的模仿、动作的整合和动作的熟练 B.动作的准备、动作的定向、动作的模仿和动作的熟练 C.动作的定向、动作的模仿、动作的整合和动作的熟练 D.动作的观察、动作的模仿、动作的整合和动作的熟练 10.幼儿进行学习的最佳方式是( ) A、强化 B、模仿 C、操作 D、游戏 11、幼儿掌握运动技能的必要前提是（ ） A、模仿阶段 B、定向阶段 C、整合阶段 D、熟练阶段 12、幼儿形成规范行为的必经阶段是（ ） A、模仿阶段 B、定向阶段 C、整合阶段 D、熟练阶段 13、幼儿对美的事物喜欢在动态中欣赏，这表明幼儿美感发展具有（ ） A、差异性 B、表面性 C、行动性 D、直率性 14、幼儿诊断与治疗的重点是（ ） A、进行心理危机调适 B、提供心理健康知识 C、发现心理问题的征兆 D、进行个案研究 15、确定幼儿教育活动目标的依据和出发点是( ) A、幼儿的兴趣 B、正确的教育观念 C、教育科研能力 D、幼儿身心发展规律 16、幼儿学习动机的具体表现是( ) A、满足感 B、自信心 C、求知欲 D、需要 17、在语言活动中，某小朋友认真地，完整地听完了老师讲的故事，这说明该小朋友具有( ) A、注意的选择性 B、注意的范围 C、注意的稳定性 D、注意的分配 18. 19. 20. 二、填空题（每空3分，共60分） 1、对注意力缺失幼儿的矫治，主要是 和 。 2、心理卫生是指 和 人的心理健康的心理学原则、方法和措施等。 3、迁移是指 对 的影响。 4、按学习方式来划分，学习可分为 和 两大类。 5、有效的体育教学方法一方面