美术校本教材（四年）.docxVIP

目录前 言———————————————————————2第一课 美丽校园——————————————————3第二课 水的联想——————————————————4第三课 校园体育节—————————————————5第四课 家乡的桥——————————————————6第五课 画日记——————————————————7第六课 漂亮的连衣裙————————————————8第七课 圆的联想——————————————————9第八课 厨具大联欢—————————————————10第九课 缤纷果蔬—————————————————11第十课 舞———————————————————12前 言有人说：音乐、舞蹈是思维的源泉。也有人说：图画的魅力就是让孩子拥有一个自由叙述的途径，可以无拘无束地进行心灵的秘密对话，甚至先于语言。艺术从本质意义上说，是人们对于美的塑造和追求，是对美的一种感觉，一种品味，一种创造。正因如此，人们常常把艺术教育称之为审美的教育。在表述学校素质教育培养目标的时候，德智体美劳被称为五育，因此，离开了艺术教育的学校教育，将是不完全的教育，更谈不上素质教育。建设富有校本特色的艺术教育，使孩子们成为艺术活动的主人，在这里，他们灵感与天性得到充分的释放，心灵和精神得到润物无声的陶冶。坚持面向全体，营造艺术氛围，突出艺术特色，全面提升学生艺术素养，为学生全面发展打牢人文基础。本套校本教材是从教学实际和社会生活中撷取丰富多彩的艺术资源创编而成的。编者既注重艺术课程与学生生活及时代发展的紧密联系，又注重传承校本艺术教育的优良传统和文化积淀。旨在通过生动的画面、浅显的讲解、自主的实践、自然的情感熏陶，提升学生的艺术素质，培养健全人格，促进全面发展。我们衷心地希望本套教材能让学生在积极的情感体验中发展想像力和创造力，增强孩子对艺术活动的热爱之情，进而培养高雅的气质，塑完美的个性。我们期盼，艺术教育将在孩子的心田播下希望的种子，绽放缤纷的花朵……第一课 美丽校园设计意图：美丽校园是青少年健康成长的重要场所，春季学校的一草一木伴随着孩子们度过快乐时光，引导学生用欣赏的目光观察校园的草木、操场、健身器材、教学楼等，使学生热爱校园，掌握校园景物的表现方法。教学目标： 1、引导学生观察春季校园景物，学习草木、房屋、健身器材等景物的线描表现方法。2、指导学生构图方法，注意画面的疏密、遮挡、黑白等变化。3、在描绘美丽校园的过程中，激发学生爱美术、爱校园的情感。教学重点：指导学生构图方法，注意画面的疏密、遮挡、黑白等变化。教学策略：1、把学生带到操场，观察校园一角。2、引导学生观察，区分近景、中景、远景。注意画面的疏密、遮挡、黑白等。3、教师示范，描绘校园一角。4、学生分散寻找描绘的对象，独立完成绘画。教师巡视指导。5、展示、评价学生作品，指出疏密、遮挡、黑白表现突出的作品。6、教师总结。教学建议：指导学生寻找有近景、中景、远景的校园一角，表现画面的层次感。学生完成春季校园线描作品后，可以饰以淡色，丰富画面。学生作品： 第二课 水的联想设计意图：水——生命之源，任何生物都离不开她。水的呈现方式是多种多样：可以是玻璃杯中清澈透明的水；可以是湖泊中泛着绿波的水；可以是小溪中浪花如雪的泉水；也可以是汪洋大海中蓝色的波涛……同一事物，在不同的环境下会呈现不同的色彩。教学目标： 1、指导学生理解水在不同环境中质感、色彩的变化，掌握水在不同环境中质感、色彩的表现方法。2、理解同一事物，在不同的环境下会呈现不同的色彩。 3、激发学生环境保护意识，节约用水，珍爱生命。教学重点：掌握水在不同环境中质感、色彩的表现方法。教学策略：1、导入新课：水——生命之源，任何生物都离不开她。你见过那些自然状态下的水，她们呈现什么色彩?2、围绕水在不同环境中质感、色彩，讨论水的表现方法。3、教师示范， 4、独立完成绘画。教师巡视指导。5、展示、评价。6、教师总结。教学建议：学生作品： 第三课 校园体育节设计意图：校园是学生健康成长的摇篮，每年一度的“校园体育节”，使他们认识到美就在身边，美术能为人类服务；同时培养了他们爱校园、爱家乡、爱祖国的感情。教学目标： 1、对学生进行热爱体育运动的教育，感受运动的动态美。2、使学生进一步掌握画人物动态的方法及要领。3、培养学生的记忆、想象能力。教学重点：使学生进一步掌握画人物动态的方法及要领。教学策略：1、导入新课：在每年一度“校园体育节”上，你有哪些表现？有哪些美好的瞬间？师生共同回忆。2、播放“校园体育节”的精彩图片及同学作品。3、教师示范， 场面的绘画方法。（角度、动势、遮挡、疏密等）4、独立完成绘画。教师巡视指导。5、展示、评价。6、教师总结。教学建议：学生作品：