三上第四单元教案.docVIP

第四单元?有余数的除法教学目标 1．使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。 2．使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。 3．使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题 课????时：课时?? 第一课时 教学内容： 义务教育课程标准实验教材三年上册，P49上的内容。 教学目标： 1.是学生知道有余数除法的含义。 2.让学生体会有余数出发的实际背景。 教学重点：知道有余数的除法的含义，来自生活中。 教学道具：计算卡片 教学流程： 复习乘法口诀。 一、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。 1、教学P49的主题图。 （1）让学生独立观察教材P49上的情境图。 思考问题： [1]这幅画面是什么地方？ [2]你发现了画面中有什么活动内容？（按顺序） （2）在小组中互相说一说自己观察到了什么内容。你想到了什么？ （3）各组代表汇报。 （4）教师板书学生汇报的数据。 [1]这是某个校园里的活动情景图。从图中发现了教学大楼前面的两树之间都插着4面不同颜色的旗子，升旗台上也飘着一面国旗。 [2]运动场上每4人一组小朋友在跳绳。 [3]篮球场上每5人一组准备打篮球比赛。 [4]板报下面摆的花是每3盆摆一组，旁边还有很多盆花。 （5）根据上面的信息（条件），想一想能提出用除法计算的问题吗？大家在小组议一议。 2、感知生活中