三关工程实施方案.docVIP

泥高中学期2010年春季学期 “三关工程”建设的实施方案 近年来，随着农村剩余劳动力转移逐年增加，农民外出务工成为增加农民收入的重要渠道，在我乡的国民生产总值中，劳务经济收入的比例逐年上升，成为我乡经济发展的重要补充。随着外出务工人员的不断增加，由此也产生一些深层次的矛盾和问题，农民外出务工，农村贫富分化加剧，乡村社会正在经历工业文化的浸蚀，“留守学生”、“女生问题”、“弱势生问题”，已经日益成为农村教育的热点、难点，并引起全社会的高度重视。“留守学生问题”、“女生问题”、“弱势生问题”是我校现在乃至今后一定时期内和谐校园建设中不可回避和难以逾越的深层次矛盾，我们只有积极研究和破解这一深层次的矛盾和问题，才能稳健地推动和谐校园建设，这些问题解决不好，农村教育的不和谐因素将有增无减，建设和谐新农村就难以实现。为此,关爱“三类学生”，使其健康成长是破解农村教育深层次矛盾问题的切入点，同时，也是建设社会主义新农村的重要载体。关爱“三类学生”是一个系统工程，需要全社会的配合参与，学校更应该用关爱民生的具体行动来亲民、爱民。经校行政研究决定，把关爱“三类学生”纳入和谐校园建设的重要内容，在建设和谐校园的过程中，丰富和发展学校德育建设内涵，全面加快德育生态建设步伐，结合我校实情，就“三关”工程建设提出如下实施方案。 一、深刻认识“留守生”面临的问题，增强实施“三关”工程的责任感和使命感。