第四十三中学八年级生物下册 第七单元 1.1 植物的生殖说课课件 新人教版.pptVIP

第七单元 第一章 第一节 植物的生殖 人教版 八年级生物 下册 说学情 说教材 说模式 说设计 第一章 第一节 植物的生殖 说板书 说评价 说开发 * 说学情 说教材 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 * 说教材——教材透析 * 为之后动物的生殖学习奠定基础 七年级上册植物学知识的延续 本单元 第一节 一课时 启下 承上 课时 说教材——教材透析 * 知识目标：正确掌握生物生殖类型；准确描述植物的有性生殖；学会列举植物常见的无性生殖方式。 能力目标：小组合作完成月季扦插的操作；了解嫁接的操作要点。 心育目标：了解生殖方式多样性的意义；通过亲身实践认识无性生殖在生产、生活中的广泛应用，同时体会合作的重要性、分享实验中获得的经验及成就感。 说教材——教材透析 * 说教材——教材透析 * 说学情 说教材 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 * 年龄认知特点： 理论基础，动手实践， 体验感悟，构成新知。 任教班实际情况： 理论知识理解能力较强， 对实践操作态度积极， 存在个体差异，提高合作意识。 说学情——学情掌控 * 说学情 说教材 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 * 说模式——学科理念 学案导学、任务驱动 自主探究、小组协作 * 说学情 说教材 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 * 环节一：利用“甜杏的诞生”组图连播，将学生熟知的水果的一生戏剧性浓缩，吸引眼球、激发兴趣，利用学案导入新课、设置问题。 环节二：抓住学生兴趣投入最佳时期，讲授生物生殖类型及相关理论知识，辅以学案巩固，顺利解决教学重点。 环节三：学生分组合作完成月季的扦插动手实践任务，采用模仿法与合作探究法相结合，达到规范操作、自主学习的目的。 说设计——教学实施 * 说设计——教学实施 环节四：总结实验、交流成果、分享感受，突破主要的教学难点，同时完成心育目标。 环节五：课件展示嫁接中的常见方法，引导学生讨论，最终找出嫁接成活的关键因素，完成学案，达到全部学习目标。 * 说学情 说教材 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 * 说板书——教案浓缩 力图全面、清晰、简洁地将本节内容呈现给学生，便于理解记忆、利于构建知识框架。 * 说学情 说教材 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 * 说评价——评价多元 评价就是衡量学生是否达到了学习目标以及达到的程度，因此评价的方式可以多元化、多维度的。 教学目标 课堂练习 学案书写 课堂问答 课中讨论 课后反馈 阶段检测 * 说学情 说教材 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 * 说开发——资源无限 * 说开发——资源无限 * 谢谢大家 THANKS * * * * *