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? ——创新教育课堂教学 探索与研究 朱昌球 关于新课改 课程目标教学程序改革 知识与能力——工具性（成器）——知识创新 过程与方法——技术性（有才）——方法创新 情、态、价——思想性（积德）——评价创新 中外课程价值观比较 小学 西方：先科学——美国 《细胞生命》 ——英国 《时间简史》 中国：先人文——四书五经 ——唐诗宋词 中学 西方：先意识——古典主义 现代主义 ——自由主义 新自由主义 东方：先常识——政治常识 社会常识 ——经济生活 宗教文化 中外教学程序比较 中国 1、知识——积累 2、能力——提高 3、情感与态度——转变 美国 1、情感与态度——了解 2、实用技术实践——体验 3、能力与知识——领悟 美国：2061计划 科学技术的基础素质 ——教学大纲和目的 科学教育的基本标准 ——教学指导和评价 科、数、语、技的基础知识 ——教学重点和根本 中小学、幼儿园普及科技教育，再造青少年的智慧 中国：863计划 八个技术领域重点突破 生物、航天、信息、激光、自动化、能源、新材料、海洋 六项创新成果全面跟进