聊城莘县实验初级中学七年级历史 第二单元第12课 经济发展与重心南移说课课件 北师大版.pptVIP

流 程 说 教 材 说 开 发 说 模 式 说 学 情 说 评 价 说 设 计 说 板 书 说 板 书 经济发展 重心南移 * 农业 手工业 商业 海外贸易 南方气候湿润 北人大量南迁 南方相对安定 宋代经济发展 中国经济重心南移 把握整体脉络,体现知识间的内在关系，构建知识体系。 5 说 板 书 * 流 程 说 教 材 说 开 发 说 模 式 说 学 情 说 评 价 说 设 计 说 板 书 说 评 价 经济发展 重心南移 * 知识评价 本节课通过设计各种类型的习题来评价学生对知识目标的达成程度。 能力评价 通过与现实联系的方式,评价学生的以论评史和以论评时的能力目标的达成度。 小组评价 以小组为单位对小组活动和展示进行整体评价。 6 说 评 价 流 程 说 教 材 说 开 发 说 模 式 说 学 情 说 评 价 说 设 计 说 板 书 说 开 发 经济发展 重心南移 * 鼓励学生通过网络或书籍查阅更多的资料，编演课本剧。 查找“南海一号”古沉船的打捞视频，了解宋代海外贸易的史实。 查找宋代海外贸易的视频，开阔视野。 课 外 开 发 课 内 充分挖掘教材资源，以制表格的形式对经济发展的表现进行整合。 经济发展 重心南移 自主学习环节 交流展示环节 7 说 开 发 * 宋代的海外贸易.wmv * 欣赏课本剧《交子诞生记》 纸币与金属货币相比，最大优点是什么？它的出现有何意义？ * 感 谢 大 家！ 请 专 家 多 指 导！ * 山东莘县实验初级中学 山东莘县实验初级中学 * 流 程 说 模 式 说 开 发 说 教 材 说 学 情 说 评 价 说 设 计 说 板 书 经济发展 重心南移 说 教 材 * 元的统一 统一多民族 国家的拓展 文学艺术 科技成就 多元文化碰撞交 融经济高度发展 经济发展的特点 经济重心 南移过程 辽、西夏、北宋并立 南宋与金对峙 宋元 1 说教材-单元结构 政权并立 政权统一 经济发展 科技文化 宋朝政治上虽未出现统一强大的局面，但经济却在前代的基础上继续发展并出现一些新的特点。这一变化对以后各朝代的历史发展产生了深远的影响。因此在单元中以专题形式出现。 * 2001版课标：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济中心的南移。 2011版课标：知道南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。 有细微的变化，对本节内容要求更高。 1 说教材-课程标准 * 宋元 政权并立 政权统一 经济发展 科技文化 多元文化碰撞交 融经济高度发展 本课是第二单元的重点，南方经济的发展是宋代社会的基本特征之一，对整个中国历史的学习来说，经济重心的南移是我国历史发展的一个重大事件，也是迄今为止经济地理格局唯一的一次巨大变迁，具有划时代的历史意义和深远影响，也是中国古代史中非常重要的知识点。 1 说教材-地位作用 * 商业的繁荣 手工业的 发展 农业的发展 海外贸易 的兴盛 经济重心 南移过程 南方经济 发展表现 经济重心 南移原因 第十二课 主要内容 教学重点:通过学习宋代南方经济发展的史实，理解经 济重心的南移。 教学难点:如何理解经济重心南移的原因。 教学目标 1、列举宋代南方农业、手工业和商业繁荣的史实。 2、理解宋代中国经济重心南移的过程和原因。 比较抽象,学生难理解,是难点 1 说教材-教材内容 * 流 程 说 教 材 说 开 发 说 模 式 说 学 情 说 评 价 说 设 计 说 板 书 经济发展 重心南移 说 学 情 * 知 识 能 力 思 维 七年级上册第 21课，对南方经济发展的原因、表现有了初步的认识。对经济重心的南移有了一定的知识储备。 好奇心、求知欲强，思维比较灵活、敏捷，但思维仅仅局限于文本表面的知识，缺乏历史的思维能力。 有了一定的阅读、分析、归纳和表述的能力，也掌握了一些自主学习、合作学习的方法，历史交流的能力大大增强。 2 说 学 情 * 流 程 说 教 材 说 开 发 说 模 式 说 学 情 说 评 价 说 设 计 说 板 书 经济发展 重心南移 说 模 式 * “3·2·1”教学模式基本结构：三环节两方式一目的 课堂教学模式 三个教学环节 两种学习方式 一个最终目的 自主学习 交流展示 反馈提升 引入定向 自学指导 自主学习 合作交流 疑难生成 展示点拨 反馈测评 拓展提升 自主探究 合作交流 真正意义的学习 基础 核心 保证 “3 · 2 · 1” 出发点 归结点 自主学、结对学