肥城市石横镇初级中学九年级语文 第22课《唐雎不辱使命》课件 .pptVIP

问： 答： 每天有多少人过桥？ 每天有五个人过桥。 尼克松 周恩来总理 南京长江大桥 ？！ 工、农、兵、学、商。 问 答 唐雎不辱使命 * 《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。 * 时代背景： 战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁徙之名行灭国之实），由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。 * 学习目标： 一、朗读理解文意 二、分析人物形象 三、体会说话技巧 * 翻译下面的文言句子 ⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 ⑵而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？ ⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。 * 问题一： 你觉得唐雎和秦王各是一个怎样的人？你能谈谈他们的性格特点吗？可采用“哪个地方表现谁怎样”的方式来说说。 * * * 人物性格 骄横狡诈 色厉内荏 阴险狂暴 外强中干 爱国忠君 机智勇敢 不畏强暴 大义凛然 * 问题二： 从“唐雎不辱使命” 这一故事，我们可以看 出唐雎的说话技巧体现 在哪些方面？你又有何 启示？ * 说话技巧 唐雎的 大王尝闻布衣之怒 乎。。。伏尸二人流血五步，天下缟素。。。 言之有“节” 言之有“据” 言之有“力” “否，非若也”“而守之” “士之怒”“而将四矣” “今日是也”“挺剑而起” * 说话技巧在人际交往，尤其是在重要 的外交关系中，起着举足轻重的作用。 勇敢与善辩也是好的品质与能力。 要有意识地锻炼自己的说话能力，培 养自己的说话技巧。 懂得一个道理： * 有年轻人想要出家，法师考问年轻人为什么要出家？ 年轻人A：我爸叫我来的。 法师：这样重要的事情你自己都没有主见，打40大板。 年轻人B：是我自己喜欢来的。 法师：这样重要的事情你都不和家人商量，打40大板。 年轻人C：不作声。 法师：这样重要的事情想都不想就来了，打40大板。 年轻人D：我受到法师的感召，我很喜欢来，我爸也很支持我来！ * 50年代初，周总理接受美国记者的采 访，随手将一枚美国派克钢笔放在桌上。 记者：总理阁下，你们堂堂的中国人为 什么还要用我们美国生产的钢笔呢？ 总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。 * 培养一种能力： 要能够在我们以后的写作过程中，充分运 用个性化的人物语言来凸现人物的性格特 点，提高我们的写作能力。 * 迁移训练 请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。 当同学误以为你把他心爱的物品弄坏时，你会怎么说…… A：性格暴躁 B：性格温和 夜已深，邻居还在喧嚷，你怎么去劝阻 *