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特色班级建设 八（五）班 近来，在学校领导各位家长的关心帮助下，全体科任教师的共同努力下，同学们逐渐成长，目前的五，班风正学风浓，是一个优秀的班集体。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。　　3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为 　　心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。　　我很多的班会活动侧重点都在提高学生的个人修养和为人素质，俗话说：要先做文，请先做人。我是认为人格和素养远比知识本身重要，最看重学生的品质！我要求他们每个人都做一个纯粹的人，一个高尚的人，一个文明的人，一个摆脱了低级趣味的人。要学会互相帮助，对别人要有爱心，这样我们才会发展。在此基础上，学生的学习才有人格的基点，教育才有丽。　　为此，我先后开过多次主题班会——《感受美好的一件事》、《你的选择》、《假如“玛蒂尔德”不那么做！》、《学习的喜悦与哀愁》、《岁暮，向×××说再见！》等。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实要付出很多的心血，这一点我做到了问心无愧。再有，觉得说起班主任工作，真是千头万绪，有很多的感慨，有时候真的觉得难以用一两张纸张上的文字去做一个全方位的概括。特色班级建设 澂江县龙街镇左所小学六、(2)班 特色班级建设方案 一、特色名称：成长年轮 　　“世上的一草一木都有他/她生长的足迹！”我们正是怀着这一理念，开展班级特色文化建设活动，并以此为平台，用“点滴的成长进步”见证每一棵“树木”的成长年轮，让班级文化建设留下印证。 二、班级口号：我为自己的成长脚印而快乐！ 三、建设目标: 1 .团结。全班要团结一致，把建设特色班级作为共同的目标，齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。 2.严明的纪律性。整个班级要活泼而不乱，有严明的纪律性。 3.端正的学风。班内的学生应以学为主，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好，在各种考试及比赛中取得较好的成绩。 4.有一支起榜样性带头作用的班干部队伍。 5.全体同学共同发展进步，在自身学习基础上着重发展另一项专长。 四、班级特色： 走进六、(2)班，感觉是个大家庭，处处讲文明、守纪律，人人爱学习、求进步，同学们团结友爱，互帮互学，取长补短，共同进步。 五、建设方案： 1、日常活动 组织班级活动的宗旨要立足能够促进班级的团结进步，真正的以学生为中心，让每个学生都感到有收获、进步，有兴趣去参与活动。有些活动是一定要的，比如学校组织的主题班会，少先队组织活动，各种大型的集体活动和公益活动。但我们不能墨守成规，我们是有思想的，在做每件事的时候，要想到创新。比如说班级的活动是一个班级的事，要避免少数人忙来忙去，效率又低，到头来还有可能不能满足同学们的胃口，造成出发点是好的，但是做起事来就不对劲的结果。其实广大的同学是一个不可忽视的宝藏，好主意、好点子往往从他们中间产生，从群众中来到群众中去是一条正确的做法。做之前可以尽量询问班上普通学生的意见，尽量让每个人都参与进来。 2、特色活动 一个班级如果有着自己代表性的特色，那么它必定是一个具有现实意义的，而且是具有凝聚力的活动。学生置身于班级之中，班级形象工程建设既是学生集体意识的表现，又是发挥学生主体创造性的重要途径，对学生主体性发展起着潜移默化的作用。在学校中要树立自己班级的独特形象，将班级作为一个品牌来建设，是特色班级形象建设工程的重要思路。在学校中，如何体现自己的班级特色，是特色班级建设的重点。针对班级实际情况，我将自己的班级设计为：全面发展、健康活泼的班集体，能充分表现自己、展示自己的特长和才华，有竞争意识、合作意识，能不断发展自己、提高自己。建设特色班级，就是尽量满足学生的心理需要，激发学生学习的主体性，活跃学生的思维，开发学生的潜能。发扬学生的个性特长，认真落实到“育人”的效果上。结合六、（2）班同学的实际情况，列出以下几点具体措施： ①弘扬语言表达特色，调动起全班同学用流利的普通话表达的兴趣。由班内讲普通话功底好的同学讲述自己熟悉的故事，并上讲台说