（精）新来的王老师.ppt

阅读质疑 （1）文章写了一件什么事？表现了作者什么样的思想感情？ 2）“我”的作文《补考》有着怎样一段补平凡的经历？ 2）“我”的作文《补考》有着怎样一段不平凡的经历？ (3)当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”有什么表现？ （4）“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？ 学习文章的写作手法。 从本文中你学到了什么写作手法 交流体验。 文中讲述的故事在你身上发生过吗？请与同学交流类似的经历，并谈谈你的感想 * 新来的王老师 自主阅读《新来的王老师》 阅读提示： 1、作者主要回忆了一件什么事？ 2、感受王老师的精神品质。 3、说说王老师对学生的深远影响。 4、体会作者对王老师的深情。 5、想想课文在写法上的特点。 撇撇嘴(piě) 折叠(zhé dié) 自顾自 摇摇头 齐刷刷(shuā) 大踏(tà)步 差生(chà) 哄(hōng)堂大笑 工工整整 前仰后合 资质平庸 我会记： 思考“课文讲了一件什么事？” 课文写了一位新上任的王老师在第一节语文课上，提问差生蔡林引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份差生档案，鼓励蔡林好好学习的事 蔡林把信纸放回信封里 , 小心的折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。 解读蔡林： 这是一个 的学生。 读3-14自然段，了解以前的蔡林是个怎样的孩子 ？ 蔡林如此大的转变，都要归功于谁？ 解读王老师 面对蔡林，王老师都做了些什么呢？ 这是一个 的老师。 贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。 《物种起源》的作者达尔文在自传里透漏：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。” 爱迪生小时候反应慢，老师认为他没有学习能力。 爱因斯坦四岁才学会说话，七岁才会认字。 物理学家牛顿小学成绩一团糟。 俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差退学。 英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。 艺术家落单考了三次都没有考进艺术学院。 差生档案： 　　《新来的王老师》是一篇小说。写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认。”所谓的“差生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候 的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读文章的基础上，我们可以回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。 六年的小学生活即将结束，一定有很多老师给过我们支持、帮助与鼓励。在即将离开恩师的时刻，我们最想对他们说些什么？ 拓展延伸 作文上的红双圈 黄蓓佳，1955年6月27日出生。江苏如皋人。著有小说集《小船，小船》，长篇小说《夜夜狂欢》等。1973年1月毕业于江苏省黄桥中学,1974年下乡插队。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年分配至江苏省外事办公室工作三年。1984年调入江苏作协任专业作家。1985年调江苏省作家协会任专业作家，副主席。 儿童长篇小说《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分别获得中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、全国优秀少儿图书奖、冰心图书奖等奖项。 自读课文，思考以下问题。 （1）文章写了一件什么事？表现了作者怎样的想感情？ （2）“我”的作文《补考》有着怎样一段不平凡的经历？ (3)当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”有什么表现？ （4）“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响 ？ 文章写了因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，陆续发表文学作品，最终成为知名作家一事，表达了作者对老师的感激之情。 贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表在地区刊物上——发表在正式刊物 贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表在地区刊物上——发表在正式刊物 “我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。 影响：“我”在红双圈