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2017-01-06 发布于北京
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思考题：分析干得好不如嫁得好。分析女子无才便是德的思想根源。 1、全面贯彻男女平等的基本国策 2、将性别意识纳入决策主流一是决策者具有性别意识是将性别意识纳入决策者主流的关键。二是性别意识应体现决策的整个过程之中。三、确立教育中的社会性别视角 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、加强立法、执法力度，反对性别歧视 4、清理教材及教师中无意识的性别歧视一是从性别认同入手，把适当的正确的性别教育渗透到各个年龄的普通教育中，帮助两性建立更全面、正确的性别认同。二是加强教材建设，清理性别角色定型的教材。三是开展教师的性别意识培训。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5、促进女子院校的发展女子高校作为女性接受高等教育的一个重要途径,是在19世纪的上半叶开始浮现于历史的地表。美国的威斯里安女子学院是世界上第一所女子高校。宋庆龄（右八，着黑衣）与威斯里安女子学院的同学们。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 美国: 77所女子大学,可授予学士学位的有64所,占83%, 可开设硕士课程的占40%以上,可开设博士课程的达10%。日本：96所女子大学，还有短期女子大学300所。韩国：16所女子大学，其中四年制女子大学7所，短期大学 9所。印度：4所女子大学，女子学院1260所。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 日本:御茶水女子大学韩国梨花女子大学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 第九章女性与教育 2009年湖南女子大学女性学教研室 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目的：了解教育对于提高妇女社会地位的重要性，为实现教育过程中的性别平等而作出努力教学重点：教育中的性别分化问题教学难点：妇女教育权利缺失的社会制度分析授课方式：讲授为主 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、女性受教育的历史与现状二、教育中的两性差距及其分析三、确立教育中的社会性别视角 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、女性受教育的历史与现状 (一)女性受教育的历史 1、教会办女学 2、中国人自办女学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）我国女性受教育状况 ??? 1.女性平等接受中高等教育??? 2004年，全国普通高等院校在校女生达609万人，占在校生总数的45.7%,比1995年提高10.3个百分点。我国政府努力保证女性平等接受中高等教育的机会，各级各类学校中的女性比例显著提高。去年，普通初中和高中在校女生的比