材料成型与控制技术专业人才培养方案..docVIP

材料成型与控制技术专业人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的，具有金属材料塑性成型技术基础知识和基本技能，能够从事金属轧制生产运行、现场工艺技术问题处理的“一专多能、操检合一”的复合型、智能型高素质技能型专门人才。 二、招生对象 全日制普通高中和中等职业学校毕业生。 三、学习年限 学制3年，实行学分制。 四、职业范围 就业岗位 就业范围 主要业务工作 轧钢原料工 轧钢车间原料工段各岗位 对轧钢原料进行检验、分类、涂色、切割、吊运、堆放、落垛等工作，负责车间生产所需的原料的组织供应工作。 加热炉操作工 轧钢车间加热工段各岗位 坯料的装炉出炉、加热炉的加热操作控制工作等，完成料坯的加热任务 轧机调整工 轧钢车间轧制工段调整岗位 按照产品轧制工艺和技术操作规程的要求，对轧机轧辊、导卫装置等调整，协调轧制区域的生产。 操作台操作工 轧钢车间轧制工段操作岗位 轧制区域轧机、轧件及输送设备的操纵，。 轧制工艺监督工 轧钢车间技术管理 根据轧制工艺的要求，监督各工序按工艺要求进行生产 轧制生产备品工 轧钢车间备品车间各岗位 按照车间生产备品管理办法和备品备件的技术要求，负责轧钢机工作机座等生产备件的加工制作、回收修复、维护保养、保管供应等。 精整设备操作工 轧钢车间精整工段操作岗位 切断、矫直、冷却、打包等精整工序设备的操作 五、人才规格 （一）基本素质 ⒈热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导。拥护我国的各项方针政策，努力学习中国特色社会主义理论，有正确的人生观、价值观、道德观和法治观。 ⒉具有良好的职业道德修养，具有爱岗敬业，吃苦耐劳、积极主动和严谨求实的作风，具有与他人协同工作交流和沟通的技巧和团队协作精神，具有良好的文字表达能力。 ⒊具有一定的体育运动知识，达到国家规定的体育锻炼标准。具有健康的心理素质、良好的人际关系、健全的人格品质。 ⒋明确本专业的业务范围和工作内容，掌握本专业学生应掌握的知识和实践技能，具有较好的学习方法与学习能力。 ⒌英语水平达到山东省高等学校英语应用能力考试要求，计算机水平达到山东省计算机文化基础考试要求。 （二）专业知识和技能 本专业主要学习金属塑性成型基本理论知识和基本技能，获得金属轧制成型工艺规程的编制、识读、实施及管理能力，具有金属轧制生产线设备操作维护能力、轧线质量分析与事故分析处理能力等。具体为： 1、轧钢车间各岗位通用的基本技能； 2、轧钢车间工艺的实施和调整能力； 3、轧钢车间设备操作维护及简单维修能力； 4、轧钢车间基本的质量管理与控制能力； 5、轧钢车间事故排除和技术管理能力； 6、运用技术知识解决实际问题的综合技能。 （三）证书 ⒈至少获得下列职业技能资格证书或专业技术资格证书中的一项：轧钢工、轧钢加热工、轧钢精整工。 ⒉参加山东省教育厅组织的高职高专英语能力考试和计算机文化基础考试。 （四）学分要求 本专业实行学分制，要求学生毕业修满138学分。 六、任务与职业能力分析 材料成型与控制技术专业岗位群的职位能力需求是设置专业课程的基本依据。下表是根据冶金行业专家所做的岗位任务分析的内容提炼而来的。 任务领域 工作任务 职业能力 原料准备 按轧钢工艺要求，对轧钢原料进行检验、分类、涂色、切割、吊运、堆放、落垛等工作，并按交货合同所需数量，负责车间生产所需的原料的组织供应工作。 技术文件领会能力； 原料缺陷的识别与处理能力； 气割、吊运等设备的使用能力； 原料处理设备的操作与保养能力； 一定的计算及文字能力。 钢坯加热 坯料的装炉出炉 辊道、推钢机等设备操纵、维护、保养能力； 坯料炉内运行判断及处理能力； 坯料缺陷判断及快速修复能力； 天车指挥吊装能力； 交流沟通能力； 团队协作精神； 一定的计算及文字能力。 加热操作控制工作 常见钢种的加热曲线的制定、实施与优化； 常见钢种的加热操作能力； 加热炉况判定及调节能力； 热工仪表工作状况评定及故障识别排除能力； 加热质量判定、防止消除能力； 加热设备操作、维护、保养能力； 技术文档建立管理能力； 团队协作精神； 一定的计算及文字能力。 钢材轧制 轧制调整 识图能力； 工艺规程等技术文件实施能力； 轧钢设备、工艺综合运用能力； 测量工具使用能力； 起吊设备指挥能力； 交流沟通能力； 团队协作精神； 一定的计算及文字能力。 轧制操作 计算机操作能力； 常见工艺、设备事故的处理能力； 主控设备操作调整能力； 工艺规程等技术文件实施能力； 全面质量管理控制能力； 监测仪表使用与基本维护能力； 交流沟通指挥能力； 团队协作精神； 一定的计算及文字能力。 工艺监督 领会技术文件能力； 质量分析控制能力； 设备调整与保养能力； 交流沟通协作能力； 一定的