[谭小芳：校长领导力培训.pptVIP

演讲提纲 校长领导力研究的理论背景 什么是校长领导力？ 如何提升校长领导力？ 一、校长领导力研究的理论背景 关于“领导”、“领导力”、“领导者”的研究统称为“领导学”研究，是管理学研究的一个重要主题，也是“校长领导力”研究的一个重要理论背景。 “领导学”的研究，从最初关注“领导特质”研究，到关注“领导行为”研究，再到关注“情境领导”、“权变领导”、“团队领导”、“变革型领导”等的研究，形成了大量有价值的研究成果，极大地拓展了人们对领导现象、领导行为和领导者的研究视野，也为我们今天讨论“校长领导力”提供了丰富的理论背景和有益的分析框架。 关于领导者的学术观点（1） A.各行各业的杰出人士（政治、经济、军事、思想、文化、科技、教育等各领域） B.在人类活动中发挥领导作用的人 领导作用：在实现共同目标（组织目标）过程中，某个（些）人（领导者）对另一些人（追随者）发挥的引导作用。 职位领导与非职位领导：因职位产生的法定权力称为职位领导；因信任产生的对他人的影响力称为自然领导或非职位领导。 领导的定义 领导能够激励，并带领他人一起去实现大家共同的目标。领导鼓舞士气，领导指引大家展望未来。 什么是领导？ 什么是领导者 领导力 领导力：个体或群体在领导过程中发挥的领导作用。 组织中发生的领导过程（活动）既有可能是先有领导者，再有领导，也有可能是先有领导，再有领导者。前者是职位领导的典型领导模式