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教育学模拟题（一） 一、选择题 1、强调儿童中心主义观点的教育家是（C） A夸美纽斯 B洛克 C杜威 D赫尔巴特 2、用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的教育家是（C） A夸美纽斯 B洛克 C凯洛夫 D赫尔巴特 3、古希腊雅典教育比较重视对年青一代进行（D） A军事体育教育 B政治哲学教育 C天文地理教育 D多方面发展教育 4、决定教育领导权的因素是（B） A生产力 B政治经济制度 C上层建筑 D科学技术 5、”近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪些因素对人发展的影响（A） A环境 B遗传 C教育 D社会活动 6、确定社会主义教育目的的理论基础是（D） A凯洛夫的《教育学》B巴班斯基的教育最优化思想 C赫尔巴特的《普通教育学》 D马克思主义关于人的全面发展学说 7、下列选项中不属于教师权利的是（D） A进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 B从事科研、参加学术团队 C按时获得工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假的带薪休假D遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 8、教师的教育专业素养要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（C） A交往能力 B研究能力 C管理能力 D学习能力 9、从课程的管理制度角度来分，可分为国家课程、地方课程和（C） A活动课程 B社会课程 C学校课程 D特色课程 10、教学是（D） A教师教的活动 B学生学的活动 C教师指导下学生学的活动 D教师教和学生学的统一活动 11、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（D） A以知为开端，知、情、意、行依次进行 B以情为开端，情、知、意、行依次进行 C以意为开端，意、知、情、行依次进行 D看情况，可有多端性 12、平衡管理的理论源于著名教育家（B）的“平行影响”的教育影响。 A赫尔巴特 B马卡连柯 C巴班斯基 D乌申斯基 13、访谈法是教育研究中的下列那一层次（C） A研究方法论 B研究方式 C研究方法 D都不是 14、 学生关系包括（ABC） A. 教育关系 B. 道德关系 C. 心理关系 D. 契约关系 E. 法律关系 15、 班集体的构成要素主要包括（ABCD） A. 一定的组织结构 B. 共同的目标 C. 共同的生活准则 D. 一定的心理气氛和情感纽带 E. 多种多样的活动 16、 原始教育形态的主要特征是（ABCDE） A. 教育的无阶级性 B. 教育与生产劳动和社会生活融合在一起 C.教育内容简单 D. 教育手段单一 E. 教育的平等性 填空题 1、教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会科学 2、英国教育家洛克的《教育漫话》，提出著名的“白板说” 3、在于是预时孙摩的原则中，“禁于未发之谓预，当其可之为时，不崊节而施之谓孙，相观而善之谓摩”分别包括了四条原则：预防性原则、及时性原则、循序渐进原则、集体教育原则。 4、我国教育改革的目标是教育现代化 5、生物起源学说的代表人物是19世纪法国哲学家、社会学家利托尔洛与英国教育家沛·西能：教育是一种生物现象，不是人类特有的社会现象。 6、心理起源说的代表人物是美国的孟禄，认为教育起源于儿童对成年的一种无意识模仿 7、教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径 8、教育在社会发展中处于先导性、全局性、基础性地位 9、教育具有育人功能和社会功能 10、学校教育在人的发展过程中起主导和促进作用。 11、环境分为自然环境和社会环境两大部分。但对人的发展影响较大的是社会环境，它是人的发展的外部条件 12、美国心理学家科尔伯格认为人的道德认知发展遵循着从前世俗水平到世俗水平再到后世俗水平的顺序 13、教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向；它包括：教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。 14、1993年中共中央发布的《中国教育改革和发展纲要》中要求：中小学要从应试教育转向全面提高学生素质的轨道 15、1996年，《人民日报》长篇报道了湖南大面积实施素质教育的经验，使改革实验进入了区域推进的阶段 16、狭义的教育制度是指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务。目的、要求以及他们之间的相互关系、学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家教育制度的本质。 17、学制包括两个方面：一是学校的教育设施；二是学校的规章制度。 18、西周时，“学在官府”，教育机构和行政机构不分，官师合一 19、教师的专业素质，从素质的内容上来划分，包括思想道德素质、知识素