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《幼儿教育学》复习大纲一 复习要点一： 1、第一个阐明游戏教育价值的人是福禄培尔。 2、幼儿园教育应以为基本的活动方式。 3、现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于伙伴关系。 4、在幼儿园常用的教学方法中，活动法不包括观察法。 5、实现保教合一的前提是良好的工作伙伴与师生关系。 6、幼儿游戏的实质是自主性。 7、游戏是幼儿生活的写照，但又不是真实生活的翻版，它是幼儿在假想的情景下反映生活的活动，以上是指幼儿游戏具有虚构性的特点。 8、制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和教育目的 9、幼儿智育的核心是发展幼儿的智力。 10、“染于苍则苍，染于黄则黄”这用来说明环境对人的成长和发展的影响是巨大的。 11、幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在道德行为的形成上。 12、儿童的发展是通过观察教师的操作过程而发展的。 13、所谓整个教学法，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。 14、1996年国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” 农村幼儿园用三合土铺的活动场地，就比水泥地省钱又安全，说明幼儿园环境创设要坚持经济性原则。 四育：德，智，体，美 复习要点二： 1、观察法是指评价者在自然条件下对评价对象进行有目的、有计划的直接感知、记录，继而分析、解释这些现象和事实发生的原因或发展趋势，从而获得结论的一种评价方法。 2、游戏法是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织幼儿学习的方法。 3、幼儿园课程是指幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有意的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 4、相对评价是指在评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。 5、教育目的是指一个国家、民族通过教育，把教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。 复习要点三： 1、通过以下途径可做好幼儿园的卫生保健工作： 建立良好的生活环境； 制定、执行合理的生活制度和卫生保健制度； 培养良好的生活卫生习惯； 增强自我保护意识； （5）重视幼儿的心理健康。 2、家长学校、家长会、幼儿园开放日、亲子活动、定期家访、家园联系手册是幼儿园与家庭合作的途径。 3、可运用以下观察法评价幼儿发展应注意的问题： （1）遵守客观性原则； （2）采用恰当的记录方法； （3）两人以上的观察结果应进行一致性检验； （4）与幼儿的谈话、交往、活动作品等结合起来 复习要点四： 重点学习幼儿园为什么将幼儿良好习惯的培养作为教育的重要任务。 《幼儿语言教育与活动指导》复习大纲 复习要点一 1、学前儿童讲述活动是指学前儿童针对一定的讲述对象，在相对正式的语言环境中独自完成的表述一定内容（表达个人对某事、某物或某人的认识）的语言表达活动，是学前儿童语言教育活动的重要组织形式之一。 2、早期阅读是指0~6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字和成人形象的读讲，来理解以图为主的低幼儿童读物内容的活动过程，它是一个融观察、记忆、思维、表达等多种认知于一体的综合过程。 复习要点： 1、幼儿园语言教育的目标是： 乐意与人交谈，讲话礼貌。 注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 能清楚地说出自己想说的事。 喜欢听故事、看图书。 能听懂和会说普通话。 2、早期阅读活动组织与实施的基本步骤是： 创设情境，引发阅读兴趣； 有步骤阅读，开展阅读指导； 围绕重点开展活动，掌握核心经验； 组织阅读延伸活动。 3、讲述活动的基本步骤是： 感知、理解讲述对象 运用已有经验讲述 引进并学习新的讲述经验 巩固和迁移新的讲述经验 5、影响学前儿童语言发展的因素： ①生理因素 ②心理因素：知识经验的积累 认知能力的发展 心理素质的差异 ③ 社会因素：生活环境的差异 教育的差异 成人语言观的影响 6、分析评价学前儿童语言教育活动的方法：自我反思与集体评课和班级评价计分系统 复习要点： 1、学前儿童早期阅读内容包括以下三个方面： ①前图书阅读活动；②前识字活动；③前书写活动。 2、适合幼儿阅读的优秀图画书应该具有以下特点： ①图画色彩鲜艳、信息丰富； ②图画与文字要高度对应； ③字体大小、文本长度适宜； ④图画书的内容要有一定的启发性。 3、幼儿园文学作品教育活动包括以下四个层次： 第一层次：学习文学作品； 第二层次：理解体验作品； 第三层次：迁移作品经验； 第四层次：创造性想像和语言表述。 科学教育活动选编有关地铁、轻轨、现代通通讯设备、现代建筑等内容，符合。学前儿童科学教育总目标的是科学情感和态度方面的目标科学方法和技能方面的教育目标科学知识方面的教育目标学前儿童科学教育内容的广泛性是指可以从儿童的日常生活