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自主学习 合作交流 探究创新 备课时间 上课时间 总 课 时 1 单 元 1 课 题 种子发芽实验（一） 课 型 新授课 教学目标 引导学生认识种子发芽的条件是什么 教学重点 引导学生认识种子发芽的条件是什么 教学难点 设计种子发芽的实验 教学方法 合作探究 教学准备 植物种子 教 学 过 程 一、谈话导入 1、 植物的一生是从种子发芽开始的，种子发芽需要哪些条件呢？ 2、板书课题。 二、学生讨论 1、种子发芽的条件 2、指名说一说。 三、观察课本图画 1、想一想，这些小同学在干什么。 2猜测绿豆种子发芽必需的条件是什么。 教 学 过 程 四、设计种子发芽实验 1、选择一个研究的问题。 2、小组讨论确定研究的问题。 3写出实验计划 4、分组实验 5、写出实验记录 6、整理分析实验信息 7、交流实验信息 五、小结学习内容。 板 书 设 计 种子发芽实验（一） 作 业 设 计 1、讨论研究课题 2、 小组实验 教 学 反 思 自主学习 合作交流 探究创新 备课时间 上课时间 总 课 时 2 单 元 课 题 种子发芽实验（二） 课 型 复习课 教学目标 引导学生巩固认识种子发芽的条件是什么 教学重点 引导学生进一步认识种子发芽的条件是什么 教学难点 设计种子发芽的实验 教学方法 合作探究 教学准备 植物种子 教 学 过 程 一、复习导入 1、 植物的一生是从种子发芽开始的，种子发芽需要哪些条件呢？ 2、板书课题。 二、学生讨论 1、种子发芽的条件 2、指名说一说。 三、观察课本图画 1、想一想，这些小同学在干什么。 2猜测绿豆种子发芽必需的条件是什么。 教 学 过 程 四、巩固复习种子发芽实验 1、选择一个研究的问题。 2、小组讨论确定研究的问题。 3写出实验计划 4、分组实验 5、写出实验记录 6、整理分析实验信息 7、交流实验信息 五、小结学习内容。 板 书 设 计 种子发芽实验（二） 作 业 设 计 1、想一想种子发芽需要哪些条件? 2、说一说种子发芽需要的条件。 教 学 反 思 自主学习 合作交流 探究创新 备课时间 上课时间 总 课 时 3 单 元 1 课 题 3、观察绿豆芽的生长 教学目标 用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。 认识生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。 教学重点 设计对比实验。 教学难点 在设计对比实验中严格控制变量，并留意收集实验数据用事实说话。 教学方法 用对比实验的方法观察 实验计划单和实验记录表，绿豆芽水 教 学 过 程 一、交流实验中的发现：1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？3、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？（填表后再讨论）?绿豆芽的总数量?茎、叶的颜色?茎的粗细?实验说明阳光下的绿豆芽????黑暗处的绿豆芽??2、该怎样来设计对比实验呢？? 教 学 过 程 (1)我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？（2）两组的绿豆芽生长有什么不同？（3）改变了条件对绿豆芽的生长产生了什么影响？3、学生完成实验报告后并交流。三、实验二：绿豆芽生长对水的需求1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸了水的纸上，保持吸水纸一端湿润。2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。四、观察自然界里许多的植物适应环境的生长图片3、观察绿豆芽的生长 上课时间 总 课 时 4 单 元 课 题 4、蚯蚓的选择 教学目标 设计对比实验。 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。 教学重点 设计对比实验。 教学难点 在设计对比实验中严格控制变量，