中段礼仪活动教案.doc

中班礼仪活动教案 日常生活礼仪 交往礼仪 1、了解日常交往礼仪常识。 2、在成人的提醒下会正确的称谓及使用礼貌用语。 3、能有礼貌自然大方自我介绍，见面时会互相问候。 4、能有礼貌的做小客人和招待客人。 5、能认真倾听他人讲话，并理解其含义。 6、能关心身边的人，愿意为他们服务。 7、能遵守公共场所的次序，不影响他人。 邻里关系礼仪 1、了解出访做客礼仪。 2、能与邻居友好相处。碰到邻居会主动打招呼。 3、到朋友家拜访，能穿戴整齐，不穿睡衣，应先敲门，不可悄悄自己开门进去。 4、不乱翻邻居家的东西，做一个文明的小客人。 5、在家要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。 现代通讯礼仪 1、进一步了解打电话和接听电话的礼仪知识。 2、能正确拨号。 3、称呼正确，说话有礼貌。 分题一：我有好朋友 活动一：找伙伴 活动目的： 1.喜欢和伙伴一起用普通话交谈、玩游戏，感受语言交流的乐趣。 2.能用较清晰的语音，较大方地介绍自己的名字、性别、爱好。正确发“uo”“an”的音。 3.初步学会与同伴交往事，懂得关心帮助同伴。 活动准备：鼓一面、花一束 活动指导： 1.游戏《击鼓传花》进行自我介绍。 以击鼓传花的形式开展游戏，传到花的幼儿要大方地在集体面前讲出“我叫····，是男（女）孩子，在“我喜欢······”的句型来说说自己的小伙伴。引导幼儿发好“uo”“an”等音。 2.继续以《击鼓传花》游戏让幼儿介绍自己最喜欢的朋友。要求说出自己喜欢的朋友的名字、性别和喜欢的原因。 3.延伸活动：大带小。 组织幼儿与小班小朋友一起游戏，让幼儿学会大胆、清晰地介绍自己，并用普通话进行简单交谈。 活动二：好朋友一起玩 活动目标： 1.尝试探讨朋友相处之道：谦让、沟通理解、关心帮助、分享。 2.懂得用协商的方法，与同伴友好玩游戏。 活动准备：故事课件 活动指导： 一、启发谈话：你有好朋友吗？你们会吵架吗？吵架了怎么办？ 教师肯定幼儿的想法并引出故事《最好的朋友》。 二、引导幼儿知道好朋友的相处之道 1.针对故事情节提问，进一步引导小朋友理解故事内容 （1）小熊邦邦和松鼠皓皓是好朋友，一起做了哪些事？ （2）说说小熊邦邦在公园做什么？ （3）松鼠皓皓为什么要抢邦邦的画？你说它这样做对吗？ （4）两个好朋友为什么会吵架？ 2.要是你当时在场，会怎么帮助他们，使邦邦和皓皓才不会吵架？ 3.引导幼儿讨论、发表和朋友相处的方式。 三、区域活动：引导幼儿园在各区角中与同伴友好游戏，要用以下句子与同伴交谈例如“请把······借给我玩玩好吗？”“我和你一起玩好吗？”等，用协商的口吻与同伴一起解决问题。 活动三：三只蝴蝶 活动目标： 理解故事，初步会讲述角色对话。 懂得同伴间要团结友爱。 理解词语：相亲相爱、避雨。 活动准备：三只系在铁线上的折纸蝴蝶，语言书、幻灯机、故事磁带、录音机 活动指导： 一、教师通过操作折纸蝴蝶并提出与故事情节有关的问题，激发幼儿倾听故事的兴趣。 二、教师结合幻灯演示讲述故事《三只蝴蝶》。 三、根据情节发展设计提问帮助幼儿理解故事内容与有关词语。 花园里有三只蝴蝶，它们都是什么颜色的？ 有一天，它们在玩的时候，天突然下雨了，它们第一次向谁求助了呢？它们是怎么说的？ 红花姐姐是怎么回答的？听了红花姐姐的回答，三只蝴蝶又是怎么说怎么做的？（依次再问第二次、第三次） 最后的结果呢？ 四、引导幼儿讨论：你喜欢这三只蝴蝶吗？为什么？小朋友平时应该怎样相亲相爱呢？ 五、小朋友分角色一起学习故事中的对话。 六、区域活动： 1.把故事磁带、语言书投放到语言区中让幼儿看图倾听。 2.把游戏角色头饰投放到表演区中让幼儿学习表演故事。 活动四：我们都是好朋友 活动目标： 学习简单的交往技能。 体验大家在一起的快乐。 活动准备：绸带四段、球四个 活动指导： 猜猜好朋友是谁？ 不说出朋友的名字，但要描述朋友的服饰，模样、性格或习惯做的动作等，让大家猜猜我的好朋友是谁。 制作好朋友通讯录。 每个小朋友在纸上画一张“我的好朋友”，连接起来，在每幅画的背后，记录好朋友的通讯方式。 游戏“两人三足”、“螃蟹夹球”。 通过玩合作性的游戏让幼儿在玩耍中体验合作的快乐。 活动五：找朋友 活动目标： 1.轻