四下课件_节日礼物.pptVIP

* * 题西林壁 宋朝苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 题西林壁 宋朝苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 从不同的位置观察庐山， 可以看到不同的形状。 第四单元 观察物体 正午中心小学 张红梅 知识与技能： 根据观察位置的高低与远近变化，想象、判断观察到的画面所发生的相应变化，发展空间观念。 过程与方法： 通过由远及近观察物体，体会看到的景物范围的变化。 情感态度与价值观： 体验数学与生活的联系点，培养对数学的好奇心和求知欲。 激趣导课 学习目标 全课总结 自学检测 课堂训练 作业指导 自学指导 1、情境中观察者是谁，被观察者又是谁？ 2、在四次观察中，贝贝所处的位置都相同吗？如果不同，请你说说发生了怎样的变化，是变高还是变低？ 3、在四次观察中，贝贝所看到的物体的范围都相同吗？如果不同，请你说说发生了怎样的变化，是变大还是变小？ 4、完成课本真空。 1、认真观察并分析课本P56情境，思考以下问题 激趣导课 全课总结 自学检测 课堂训练 作业指导 学习目标 自学指导 1、情境中观察者是 ， 被观察者是 。 2、在四次观察中，贝贝所处的位置都 , 贝贝的位置变得 。 3、四次观察中，贝贝所看到物体的范围都 , 被看到的物体的范围变变得 。 贝贝 节日礼物 不同 越来越高 不同 越来越大 激趣导课 全课总结 课堂训练 作业指导 自学指导 学习目标 自学检测 ①贝贝先是站在地面上看； ②然后抬起了前腿看； ③唉，还是站到凳子上看吧； ④最后，它终于爬上了桌子 请你按贝贝四次看礼物的顺序，在四个画面下标出① ② ③ ④来。 激趣导课 全课总结 自学指导 作业指导 学习目标 课堂训练 自学检测 ( ) ( ) ( ) ( ) 1 2 3 4 观察者所观察的对象处在另一个物体的上面（或后面）时，观察者处在不同的位置，所观察到物体的范围是不一样的。 观察观察点的位置越低，所观察到物体的范围越小；观察点的位置越高，观察到的物体的范围越大。 激趣导课 全课总结 自学指导 作业指导 学习目标 课堂训练 自学检测 注意： 小结： 1、情境中点（ ）离小屋近，点（ ）离小屋远？ 2、两次观察中，小明看到的物体的大小都相同吗？如果不同，请你说说发生了怎样的变化，是变大还是变小？ 3、两次观察中，小明看到的物体的范围都相同吗？如果不同，请你说说发生了怎样的变化，是变大还是变小？ 4、物体范围的大小是根据树的什么判断的？ 2、认真看课本P57“说一说”，思考以下问题 激趣导课 全课总结 自学检测 课堂训练 作业指导 学习目标 自学指导 1、情境中点（ ）离小屋近，点（ ）离小屋远？ 2、从点A到点B，小明看到的物体的大小都 ，物体的大小变 。 3、从点A到点B ，小明看到的物体的范围都 ，物体的范围变 。 4、物体范围的大小是根据树的 判断的？ 激趣导课 全课总结 课堂训练 作业指导 自学指导 学习目标 自学检测 B A 不同 不同 大了 小了 多少 哪幅是在A点处看到的，哪幅是在B点处看到的？ 激趣导课 全课总结 自学指导 作业指导 学习目标 课堂训练 自学检测 1 2 是在点A处看到的。 是在点B处看到的。 图2 图1 激趣导课 全课总结 自学指导 作业指导 学习目标 课堂训练 自学检测 小明越走近房子，看到的树越 。 少 1 2 1、观察点离观察物体越近，观察到的　　　　物体越 ， 观察到的景物的范围越 ； 2、观察点离观察物体越远，观察到的物体越 ， 观察到的景物的范围越 ； 要求 第一二组同学站到黑板前排成一排，找同学分别从室的最后和讲台处观察，然后说说看到了什么。 激趣导课 全课总结 自学检测 课堂训练 作业指导 自学指导 学习目标 小结 大 小 小 大 激趣导课 全课总结 自学指导 作业指导 学习目标 自学检测 课堂训练 1、观察点的位置高低发生改变，被观察对象本身的大小也改变。 （ ） 判断 X 2、离观察物体越远时，看到的物体就越小，看到的景物范围也越小。 （ ） X 激趣导课 全课总结 自学指导 作业指导 学习目标 自学检测 课堂训练 按由近到远的顺序，在四幅画上标出1、2、3、4. 3 4 1 2 激趣导课 课堂训练