教育学【备考笔记】探讨.doc

第一章 教育 一、教育的概念 教育有广义和狭义之分。 广义的教育是指凡是能够增长人的知识和技能、影响人的思想品德、提高人的认识能力、增强人的体质、完善人的个性的一切活动。 狭义的教育即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。 狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性和专业性，目的就是要促进人的身心发展，有专业的师资和专门的场地，并且有一套系统的教育与教学组织的规范。教育学研究的教育主要是学校教育，即狭义的教育。 教育的基本要素：教育者、受教育者、教育措施。 二、教育的本质 1.教育的本质属性 从本质属性来说，教育是根据一定社会的需要进行的培养人的活动，或者说是培养人的过程。 教育活动是教育者和受教育者活动的统一，其中最根本的任务就是要促进受教育者身心的发展。 第二章 教育与社会发展 一、教育的社会制约性 社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约 1.经济对教育的制约作用 ①经济发展水平制约着教育的性质和目的； 社会主义社会的教育以受教育者的全面发展为目的，并提出实施素质教育，这也是现代化大生产的必然要求。 ②经济发展水平制约着教育发展的规模和速度； 教育发展