真美真糟说课.pptVIP

* 口前一小 于迎霞 “真美”与 “真糟” 一、说教材 《“真美”和“真糟”》是长春版小学语文六年级上册第三单元的第二篇课文。文章主要写作者在八岁时写了一首诗，妈妈的评价是“真美”，爸爸的评价是“真糟”。作者在真美的鼓励中，在真糟的警示下，成长为一名著名的作家。逐渐明白了父母对自己两个极端的评价，其实是两种不同的表达爱的方式。 这一版块的主题是“感悟成长”。本组课文的重点训练项目是：读懂课文内容，引导学生在学习中感悟，在学习中成长。文中一些含义深刻的富有哲理的句子是学生理解的重点、难点，也是引发学生思维的触点，因此理解本文的关键就是读中感悟。 二、说教学目标 1、朗读时，能够读出爸爸妈妈评价时不同的语气。 2、能够画出文中含义深刻的句子，并能够运用抓重点词句、联系上下文、结合生活实际等方法，说出含义深刻的句子的意思。 3、能说出父母不同方式的爱对儿女成长的作用。 三、说教学重难点： 《课标》强调：语文教学要注重语言的积累和运用，各个学段的阅读教学都要重视朗读。语文教学重点培养的是学生的感悟能力和理解能力，而这两种能力的获得所依靠的就是学生在读中的体验和感知。基于对课标的理解，结合文章特点我确立了如下重难点： 重点：领悟文中含义深刻的句子，理解父母不同形式的爱。 难点