《故乡的元宵》长春版小学语文五年级下册第一课时_251939.pptVIP

元宵节是中国的传统节日。每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日--元宵节。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以正月十五为元宵节，正月十五是一年中的一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆祝新春的延续，元宵节有成上元节 。 小资料： 生字： 掷 盏 屎 输 捏 蜡 筒 营 输出 曲调 捏造 吉利 投掷 灯盏 玻璃 营业 高跷 竹筒 词语： 字音检测 投掷（zhì zhèng） 祖母（zhǔ zǔ ） 茶担子（chá c á ） 似的（shì sì ） 牛屎（ shǐ sǐ） 僧人（sēng shēng ） √ √ √ √ √ √ 多音字 扎 糊 系 zā（扎辫子） zhá（挣扎） hù（糊弄） hú（糊墙） xì（系列） jì（系上） zhā（扎针） 记一记 掷 输 捏 筒 盏 屎 投 掷 输 出 灯 盏 捏 造 屎 盆 竹 筒 营 业 高 跷 吉 利 玻 璃 本文主要写了什么内容？ 本文主要写了元宵节白天的凄清和晚上看花灯、看围屏、放花灯等热闹的场景。 第一段（1、2）：简单概括故乡的元宵节并不热闹。 第二段（3-11）：写了故乡元宵节白天的情景。 第三段（12-19）：讲故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动。 第四段（20）：介绍了故乡的风俗习惯。 灯节 走马灯 孩子自己的灯 看“围屏” 故乡的元宵 当堂检测 听写字词 投 掷 灯 盏 捏 造 竹 筒 高跷 * 一、谈话导入，揭示课题：3分 1、引入：孩子们，你们喜欢元宵节吗？回顾自己印象中的元宵节的情景。　　　 今天学习一篇跟元宵节有关的文章。 2、板书课题 * 3、小资料 * 二、初读课文，整体感知：10分 1、教师范读，让学生认真听，听准字音，整体了解课文大意 2、检查预习情况：生字 * 指导书写 * 3、认读词语，结合上下文理解 * 4、正字音 * 5、多音字 * 6、指导学生记忆、书写生字和词语 7、自由读文，读准字音 * 三、再读课文，理清脉络：19分 1、指名读课文，说说每自然段写了什么？概括主要内容。 本文主要写了元宵节白天的凄清和晚上看花灯、看围屏、放花灯等热闹的场景。 * 2、再读课文，给课文分大的意义段： 第一段（1、2）：简单概括故乡的元宵节并不热闹。 第二段（3-11）：写了故乡元宵节白天的情景 第三段（12-19）：讲故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动。 第四段（20）：介绍了故乡的风俗习惯。 * 3、节日活动 四、回顾全文，质疑问难：5分 1、学生再读课文，把自己喜欢的内容多读两遍，2、把自己不懂的问题提出来，交流 * 五、总结提升，布置作业：3分 1、课堂检测： 2、小结：让学生谈谈本节课的收获。 3、布置作业：收集有关的对联。 六、板书设计： 故乡的元宵 汪曾祺 灯节——走马灯——孩子自己的灯——看“围屏” * 一、谈话导入，揭示课题：3分 1、引入：孩子们，你们喜欢元宵节吗？回顾自己印象中的元宵节的情景。　　　 今天学习一篇跟元宵节有关的文章。 2、板书课题 * 3、小资料 * 二、初读课文，整体感知：10分 1、教师范读，让学生认真听，听准字音，整体了解课文大意 2、检查预习情况：生字 * 指导书写 * 3、认读词语，结合上下文理解 * 4、正字音 * 5、多音字 * 6、指导学生记忆、书写生字和词语 7、自由读文，读准字音 * 三、再读课文，理清脉络：19分 1、指名读课文，说说每自然段写了什么？概括主要内容。 本文主要写了元宵节白天的凄清和晚上看花灯、看围屏、放花灯等热闹的场景。 * 2、再读课文，给课文分大的意义段： 第一段（1、2）：简单概括故乡的元宵节并不热闹。 第二段（3-11）：写了故乡元宵节白天的情景 第三段（12-19）：讲故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动。 第四段（20）：介绍了故乡的风俗习惯。 * 3、节日活动 四、回顾全文，质疑问难：5分 1、学生再读课文，把自己喜欢的内容多读两遍，2、把自己不懂的问题提出来，交流 * 五、总结提升，布置作业：3分 1、课堂检测： 2、小结：让学生谈谈本节课的收获。 3、布置作业：收集有关的对联。 六、板书设计： 故乡的元宵 汪曾祺 灯节——走马灯——孩子自己的灯——看“围屏”