为了谁 学习体会.doc

“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论发言稿 按照群众路线教育实践活动学习教育的总体安排，今天党史研究室支部召开“为了谁、依靠谁、我是谁”学习交流大讨论会议，作为一名党员领导干部，本人通过集中学习和自学，切实把自己摆进去，认真学习，深入思考，提高觉悟，对在党内开展党的群众路线教育实践活动的重大意义、政治内涵有了更加深刻的认识和理解，对“四风”问题产生的危害有了进一步的认识。 一、深刻领悟，将“为了谁、依靠谁、我是谁”内化于心　　 “为了谁”——为了人民群众，这是我们一切工作的出发点和根本归宿。“依靠”谁——依靠人民群众，这是我们工作的途径和力量源泉。“我是谁”——我是一名共产党员，从群众中来，摆正自己的定位，为实现工作目标勇于担当、善于担当。三者相辅相承，相互牵制。作为一名党员领导干部，只有明确了“为了谁”的问题，才能站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上；才会自觉自愿、发自内心地服务群众。只有明确了“为了谁”，才能搞清“依靠谁”，才会在思想上牢固确立人民群众的主体地位，在工作中坚持从群众中来、到群众中去的根本方法。凡属正确的决策必然是将群众的意见集中起来、化为系统的意见，再回到群众中去、使之成为群众的行动。面对层出不穷的新情况新问题，必须充分发挥群众的主体作用，激发群众创造，集中群众智慧。明确“为了谁”，搞清“依靠谁”，归根到底还是要解决好“我是谁”。这个问题对于每个党员干部来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己，才能真正把人民放在心中最高位置，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，才能更好地完善自己、提升自己。 　　 二、勇于担当，将“为了谁、依靠谁、我是谁”外化于行　　 学习“为了谁、依靠谁、我是谁”，不仅要内化于心，更要外化于行。　　 （一）从“为了谁”的定位中，理清思路，明确方向　　 “为了谁”，就是要始终做到全心全意为人民服务，坚定不移抓发展、惠民生、促和谐，下大力气解决一些事关全局、事关民生、事关长远的突出问题，以现代化建设的实际成效取信于民、造福于民。党史工作是党的一项具有全局意义和深远影响的工作，是党的事业的重要组成部分，在党和国家工作大局中具有不可替代的重要地位和作用。党史部门是社会主义核心价值体系的弘扬者。党的光辉历史和优良传统，是建设社会主义核心价值体系的宝贵资源，是取之不尽、用之不竭的永恒主题和精神财富。不断满足人民群众日益增长的物质文化需求，维护最广大人民群众的根本利益，是我们党全部工作的出发点和落脚点。没有文化的繁荣发展，就谈不上人民群众生活质量的真正提高和人的全面发展。改革开放以来，特别是近几年来，城乡居民的生活水平快速提高。在物质生活快速改善的情况下，人民对文化生活的追求，形式越来越多样、内容越来越丰富、品位越来越高档。同时，社会思想文化日趋多元，文化产品良莠并存，一些网络媒体、影视作品戏说历史，有的甚至进行恶作剧式的改编，亵渎革命历史，损害党的形象；一些青年人对党的历史和传统知之不多，知之不深，缺乏切身感受和认同，容易受到历史虚无主义错误思潮的影响和干扰。正如江泽民所说:“最近有些涉及党史内容的书，内容真真假瑕，观点是是非非，搞乱了人们的思想。如果我们不很好地研究党史，不抓紧把研究成果编撰、出版，并让它发挥社会教育功能，那么像这一类书籍就会充斥市场，就会影响党的形象。”因此，党史部门为了人民群众的利益，应积极参与文化建设，创造更多优秀的文学艺术作品，把党领导人民的奋斗历程和光辉业绩记录下来、传播开去，这样才能在更高水平上满足人民群众日益增长的文化需要，才能教育广大干部群众特别是青少年，努力继承和发扬党的光荣革命传统，学习和弘扬革命先辈与英雄模范的伟大精神及崇高品德，从而大力提升精神文明建设的水平，进而推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 习近平总书记指出：“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温这些伟大历史，心中就会增加很多正能量。”深入开展党的群众路线教育实践活动，非常需要重温党的光辉历史，从历史这部最好的教科书中吸取最好的营养剂。要紧紧围绕“为了谁”的定位，突出抓好新形势下党史工作。在《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》中，明确指出了党史工作的六个主要任务，即党史研究、党史知识学习、党史宣传、组织党史纪念活动、党史资料征编、党史遗址保护。党史部门运用掌握的丰富党史资源对广大党员进行教育，使他们坚定理想信念，始终保持政治上的坚定性和自觉性。用党的伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用党的成功经验启迪人，用党的历史教训警示人，努力提高干部群众的思想政治素质，为促进社会主义文化大发展大繁荣提供思想保证和精神动力。 ???（二）