（精）走进意象艺术说课稿.pptVIP

* * * * * * 沂源二中 一. 教材分析 首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，本课是具体了解和认识三大美术类型中的第二种类型——意象艺术。在本课中应立足于不同的艺术表现形式的作品通过对比来找到意象艺术的表现形式。在教学中应调动学生的主动参与，以学生为体，让学生思考、辨析意象艺术作品的主要特征。同时在本课中，注意在老师与学生的互动中培养学生自主学习的良好习惯，让学生自主找到意象艺术所追求的艺术目标 1、认识目标 通过本课的教学，使学生认识意象艺术是美术作品常用的表现形式之一。 2 、能力目标 让学生对意象艺术有一定的认识和理解。 3 、情感目标 通过欣赏中外的意象艺术作品，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。 4 、创造目标 理解意象艺术在美术作品中更倾向于表现艺术家心理真实、形象更集中、更典型的表现力和形式美感。 5、探索重点 了解意象艺术在美术创作中是常见的一种表现形式。 6、探索难点 理解意象艺术的创作构思，以及意象艺术和作者个人主观意识的整合。 二.教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对高中生心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生