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[从现在开始
利州区大石小学语文集体备课表
课题 21 从现在开始 主备人 班级 二年级 授课教师 教学课时 2课时 教
学
设
计 教 学 流 程 批注 教学目标:
1、会认9个生字,会写10个汉字,理解新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、懂得尊重他人,与他人和谐相处。
4、培养学生宽容的生活态度。
教学重、难点:
通过词语,感知动物们的情感,在潜移默化中懂得尊重别人。
前置作业:
1、熟读课文,标出自然段序号。解决生字的读音。
2、小组内准备课本剧。
教学流程:
第一课时
课前三分钟活动:第 ()小组展示。
一、图片引入:
1、出示图片,瞧,森林里这么多动物在这,发生了什么事情啊?(森林里的小记者——百灵鸟,你知道吗?)
2、你能告诉大家什么是万兽之王?
3、朗读万兽之王
4、狮子大王想找一个动物继承他做“万兽之王”,到底有哪些小动物们去参加了呢?最后又是谁当上了森林里的新首领呢?从现在开始,我们就来认真学习课文(板书)。(从现在开始)(读好课题)
二、生字教学
1、想知道课文是怎么写这次万兽之王的选举活动的吗?想,就读读书吧!读了以后你就明白了。用自己喜欢的方式读读课文,这篇课文比较长,所以读书的时候要注意读准每个字的字音,遇到生字,就把它圈起来,读一读,遇到难读的句子就多读几遍,开始吧!
2、生字词教学
(1)出示生词
万兽之王 轮流 上任 星期 第一个 上任 习惯的方式 笑眯眯 郑重 神气极了 议论纷纷 叫苦连天 荡来荡去
指名读、带读、开火车朗读
(2)出示句子
a、你们轮流当万兽之王,每个动物当一个星期。
(a)朗读句子
(b)出示相关句式:
(句式1)狮子请动物们轮流当“万兽之王”,先请??? ?当国王,接着请???? 当国王,最后请????? 当国王。
(句式2)狮子请动物们轮流当“万兽之王”,第一个上任的是????? ,第二个上任的是???? ,第三个上任的是
(c)用“轮流”造句
?b、每个动物都照自己习惯的方式过日子。
(a)你们都知道动物的哪些习惯的生活方式吗?
预设:猫头鹰:白天睡觉,晚上休息。蝙蝠也是晚上睡觉的,马是站着睡觉的,河马在水里待着,鱼是睁着眼睛睡觉的,没眼皮的,二四班的小朋友真棒,知道这么多小知识,今天轮到老师像你们学习啦!继续读。
c、狮子见了,笑眯眯地说:“不用再往下轮了。我郑重宣布,从现在开始,小猴子就是万兽之王了!”
朗读句子。
(3)生字卡片朗读
a、开火车朗读生字
b、识字教学:“眯”是形声字;“郑”用姓氏歌的方法识记;“轮”给以量词新知识;“第”与弟进行比较。
三、诵读课文,读中感悟
(一)品读第一部分
1、解决了生字难题,下面,我们就走进这场妙趣横生的万兽之王选举啦!快速朗读课文,用横线划出“万兽之王”的命令。(学生朗读课文)
2、随机请头戴“狮子”头饰的同学发布命令:从现在开始,你们轮流当“万兽之王”,每个动物当一星期,谁做得最好,谁就是森林里的新首领。
其他小动物们仔细听,看他读得怎么样?万兽之王的命令听出来了吗?
表演朗读,解决什么是新首领?(新的万兽之王)
3、想当万兽之王的就请站起来,我们一起来发布这个命令──齐读。
(二)品读第二部分
1、狮子宣布了命令,万兽之王轮流活动展开了,自己再来读一读课文,找出这几个动物当上万兽之王表情的词。(学生朗读)
2、?猫头鹰,听说这周你来做新首领,书上说你神气极了,那是什么样?请学生表演,同时再指导“神气极了”这个词语。(神气极了=很神气=特别神气)
3、出示第二部分
1、现在就请我们的新首领猫头鹰来发布命令吧!(其他小动物拿好书)听他读得怎么样?(生读课文,师板书:夜里做事白天休息)
师:听了猫头鹰大王的话,你们想说点什么?
师:这么多想说的,那就请同桌先说说吧。
(学生在小组内发表自己的见解)
师:刚才,我看到大家你也说,我也说,他也说,这种情形要是用文中的一个词来形容叫什么呀?
(议论纷纷)
2、师:当猫头鹰下令,从现在开始,你们都要跟我一样,白天休息,夜里做事!小动物们说一句你的心里话。先要告诉大家你是什么动物。再说一句心里话。
师:从大家的话中我听出来了,猫头鹰的命令让你们都感到痛苦极了,已经忍受不了了,所以就不断地叫苦,这个情形用文中的一个词来形容叫什么?(叫苦连天)
3、师:(把词卡贴在黑板上)现在让我们男女声来分别读一读猫头鹰和小动物的话,女生读蓝色的猫头鹰的话,男生读红色的小动物的话,注意体会它们不同的感情。
过渡:好如容易一周过去了,我们往下轮,轮到谁了?
(三)品读第三部分
1、师:轮到袋鼠的这个星期,袋鼠的心情是?(激动)
2、师:听了袋鼠的话,其他动物是?(直摇头)
3、师:为什么直摇头?(学生展开想象)
4、可不可以不做啊?
(是啊,课文中说大家都不得不服从命令,苦练跳的本领)
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