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长城万里行 我怎么也没想到我会沿着长城旅行，而且是用我的双脚！ 小时候，我做了两个梦。 一个梦是：想读很多很多的书，盼望将来自己能够当个作家。 一个梦是：想走很多很多的路，能够走遍祖国的山山水水。 我执著地追求着。 为了第一个梦，我常常足不出户，读了许多中外名著，可我终究没能跻进作家的行列。 但是对于第二个梦，我却能常常引以为自豪。孩提时代，我就走遍了我的家乡——河南省长葛县。上中学时，我又利用假期完成了到北京、武汉的远征。后来我到铁路部门工作，几乎走遍了祖国的名山大川。 然而，我怎么也没想到我会沿着长城旅行，而且是用我的双脚！ ——事出偶然。 我国著名的研究长城的专家罗哲文先生曾写过一篇介绍长城的文章。他写道：长城是中华民族的象征，是世界伟大奇迹之一。远在30年代他就立下宏愿要步越长城，可是由于战乱等原因，只走了部分地段。他感慨地说：“今后是否有人能全部走完，尚有待于来者。” 1982年，我在4月14日的《人民日报》上看到一则消息：有个名叫雅克·朗兹曼的法国作家，已经走遍了法国、欧洲、中东及世界许多地方，但是没到过中国，他说“我的最大梦想是到中国去，从长城的这一端走到那一端。” 后来，我又得悉一个名叫罗勃特·史葛达的美国人，终生做着长城梦，直到他70多岁的时候，还连续给中国驻美国大使馆写了200多封信，要求走完长城。 这一条条消息，像一个个冲击波使我难以平静。我下决心要用我的脚步量长城，用笔和相机勾画出长城的历史与现状。 经过痛苦的奋斗，周密的准备，我终于在1984年5月13日，从嘉峪关城楼迈出了徒步万里长城的第一步。 两年来，我穿越了甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河北、辽宁等七个省区，完成了徒步万里长城的旅行；在陕西榆林我还曾南下完成了穿越整个陕北的“圣地行”，在西安又西进，沿着古丝绸之路的路线，经过平凉、兰州、乌鞘岭、敦煌直到新疆神秘的罗布泊地区。 大自然是无情的。两年来，我只身闯大漠，走戈壁，攀高山，涉大河，经历了难以想像的艰难困苦。 在腾格里，我曾遇到漫天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击。 在贺兰山考察岩画时，我被困在悬崖上，上不去，下不来，要不是我会一点气功，拼命一搏，险些跌进万丈深渊。 在罗布泊，我身负100斤重的水和干粮、行装，半个多月未见人烟，还遇到大风暴雨，迷失了方向。 在山西平鲁下高头一带荒凉的山沟里，夜间我曾遭到了野狼的追踪。 在河北蓟县考察震旦亚纪地貌时，深夜看不清山路，我多次从山坡上滚了下去。 然而大自然也是慷慨的。万里长城、丝绸之路本身都是活生生的教科书，我一辈子都学不完、用不尽。到目前为止我已经记录了沿途涉及政治、历史、地理等各个领域的笔记30多万字，收集了数百万字的文史资料，还拍摄了600多张黑白、彩色照片。其中最有价值的是我在贺兰山发现了一壁岩画。文物工作者认为是首次发现。 沿途我得到各地政府和群众的热情接待。一捧捧花生、一颗颗红杏、一个个胶卷、一枚枚印章、一句句嘱托、一条条留言，都凝结着支持、理解和深情。我深深感到我的心、我的脉搏在和祖国人民一起跳动。 我走过的地方大都是祖国的西北部，那里还很穷，很荒凉，还在沉睡，但是却充满了生机。我将尽快写出我沿途的观感，帮助人们认识大西北、热爱大西北、开拓大西北。 面对我的还是无尽的地平线。 我的梦也还在继续着。 参考资料：(1986年10月，人民日报） 教学目标: 1.把握文中“梦”的含义,并从作者的“梦”中获得启示; 2.体会课文以“梦”为主线贯穿全文的特点; 3.培养学生热爱祖国的深厚感情。 教学重、难点: 1.体会“梦”在文中的作用; 2.体会作者的情感。 课时安排:两课时 教学过程: 黄石事业单位面试专题可登录 黄石面试备考专题 相关黄石事业单位资料 黄石事业单位面试辅导 黄石事业单位面试复习方法 事业单位教师面试礼仪 第一课时 教学要点 :整体感知,把握文章主要内容:徒步走完万里长城。 教学过程: 一、导语设计: 由歌曲《长城长》导入。 二、解题: (一)何谓“长城万里行”? 从1984年5月13日到1986年4月5日,历时近两年,作者徒步对万里长城进行了考察,其中穿越了巴丹吉林、腾格里等大沙漠,行程逾万里。 (二)课文题目是《长城万里行》,这个题目告诉你什么? 文题的作用: 1.反映文章的主旨;2.反映文章的写作对象;3.反映文章的主要内容;4.反映文章的线索。 三、整体感知: 1.学生自读课文。 2.理清文章思路。 思考(1):文章哪些段落在写长城万里行?