第一章幼儿英语活动设计与指导.pptVIP

PPT宝藏网最新整理发布- 儿童英语活动设计与指导 张学灵 494290487@幼儿英语教育的特点和原则 幼儿英语教育的目标和内容 幼儿英语教育的途径和方法 幼儿英语教育活动的设计与组织（上） 幼儿英语教育活动的设计与组织（下） 幼儿英语教育环境的创设 幼儿英语教育的评价和说课 字母教学设计与模拟教学（上） 5 6 7 8 字母教学设计与模拟教学（下） 词汇教学活动设计与模拟教学（上） 词汇教学活动设计与模拟教学（上） 对话教学活动设计与模拟教学（上） 9 10 11 12 对话教学活动设计与模拟教学（上） 儿歌教学活动设计与模拟教学（上） 儿歌教学活动设计与模拟教学（上） 幼儿英语课堂教学实践（1） 13 14 15 16 幼儿英语课堂教学实践（2） 期末随堂测验 17 18 ~The End!~ 第一章 1.1 幼儿英语教育的特点 1.2 幼儿英语教育的原则 1.3 幼儿学习英语的优势 1.4 幼儿英语学习影响因素 1.5 幼儿英语教师的素质要求 1.1 幼儿英语教育的特点 外语、第二语言、 双语 双语教育、外语教育 幼儿英语教育、幼儿英语教学 相关概念 幼儿英语教育的特点 教育理念：以孩子为主 活动环节：以游戏为主 活动过程：以情境为主 活动内容：来源于生活 教师角色：变换多样 （P6） 幼儿英语学习的特点 较强的可塑性 以直觉学习为主 沉默期 具有一定的心理优势（P4） 幼儿英语教育的意义 1. 语言的发展 1.1 培养幼儿学习的兴趣 1.2 促进幼儿母语的发展 1.3 增强幼儿语言表达能力 2. 认知的发展 2.1 加速幼儿智力发展 2.2 培养幼儿抽象、发散型思维 2.3 加速幼儿智力向深发展、创新 3. 社会性的发展 3.1 德育品质，扩大交友范围 3.2 吸收两种文化，丰富人生经验（P4） 1.2 幼儿英语教育的原则 趣味性（注意事项P7） 重复性 情景性（注意事项P9） 渗透性（潜移默化的作用） 有序性（听-说-读） 交际性 容错性 汉语的利用（P7） 1.3 幼儿学习英语的优势 幼儿具有外语学习的年龄优势（2-12间的临界期） 幼儿具有英语语音学习的优势（纯正语音获得关键期） 幼儿具有英语学习的个性优势 幼儿英语学习定位于学习启蒙阶段（宽容“少进展”） 1.4 幼儿英语学习影响因素 个人因素：智力、语言能力、情感因素（态度、动机、自信心）、性格因素 学习过程因素：原有知识、学习策略 环境因素：社会环境因素、教育因素（教材、教学方法、教师素质） 1.5幼儿英语教师的素质要求 身心素质：思想素质、心理素质、个性品质、感染力 英语专业基本功：丰富的英语知识（语音、词汇、语法）、英语技能（听说能力）、英语国家的文化背景知识、幼儿英语教学法知识 幼教专业教育理论和专业技能素质：学前教育理论知识、优势专业技能素质（弹唱、舞蹈编排、简笔画剪纸手工制作、讲故事、表演） 自身职业发展素质：终身学习能力、创新能力、运用现代教育技术的能力 Question 1: 你幼儿园的老师是什么样的？你希望的幼儿园老师是什么样的？ Question 2: 要成为一名幼儿英语教师，你最大的困难是什么？ 讨论 * *