【课堂新坐标】（山东专版）2017年高考语文二轮专题复习与策略 板块1 语言文字运用 专题1 正确使用词语 考点1 近义词语辨析教师用书.docVIP

专题一　正确使用词语考点一　近义词语辨析 山东卷5年考情导向试卷考查角度　 2016年 2015年 2014年 2013年 2012年适用范围 √ √ √ √适用对象 √ √ √ 词义侧重点 √ √ √ √褒贬色彩 √ 　(2016·山东卷改编)阅读下面的文字完成后面的题目。黟县的西递和宏村拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山清流抱村穿户数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源烟霞百里间。地多灵草木人尚古衣冠”道出了这里山水风物的(优美/幽美)、民风人情的淳厚从容。要真正(领略/领悟/繁复)精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照徽派建筑中著名的三雕——木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽致。依次选用文中括号里的词语最恰当的一项是(　　)优美　领略　繁杂B．幽美　领略　繁复幽美　领悟　繁杂D．优美　领悟　繁复考生 考生答案 误区诊断甲生 [B][C][D] A项考生不知从词语的范围方面区分“幽美”和“优美”导致误选。使用范围方面辨识词语）乙生 [A][B][D] C项考生没有注意到“领略”和“领悟”在适用对象方面的差异从而导致误选。（短板二：不知从适用对象方面辨识词语）考生没能对“繁杂”和“繁复”两个词表达的侧重点进行区分导致误选。短板三：不知从表达侧重点方面辨识词语）本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力能力层级为E。“幽美”一般用来描写自然景物并且有一种幽静、安静的感觉适用范围较窄；“优美”可用于自然景物也可用于姿态、文学艺术等方面适用范围较广。两者的使用范围有差异此处根据语境应选“幽美”。“领略”着重指体验、欣赏、认识或尝试对象常是具体事物如风光、风味、滋味等；“领悟”着重指理解B项恰当。辨析实词关注“3方面” 1．从意义方面辨析(1)看适用范围有很多近义词适用范围的大小是不同的有的大一些有的小一些；有的概括的是事物总的方面有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围才能正确地辨别。例如：“边疆”“边境”“边界”这三个词表示的范围越来越小。“边疆”指比较边远的靠近国界的区域范围大同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方范围较小同时这个概念比较具体；“边界”仅指一条界线范围最小。(2)看词义轻重有些近义词表达的内容基本相同但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如：“3)看表达侧重点(针对“短板三”)对近义词词义的辨析关键是分析不同语素的意义。辨明近义词中词义的侧重点不同语素的意义也就清楚了。例如：“精巧”和“精美”前者强调巧妙侧重做工；后者强调好看侧重外观。2．从用法方面辨析(1)看适用对象(针对“短板二”)有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于他人是表谦称还是表敬称是适用于一般对象还是适用于特定对象。例如：“爱护”“爱戴”两者都可以用于人但“爱戴”只用于下对上爱护”用于同志之间或上对下有时还用于物如“爱护公物”。(2)看搭配对象在语言实践中词语之间的搭配有一定的限制不能任意组合。词语的搭配一要合乎事理二要合乎习惯。如“交换”用于具体的、范围小的事物。“交流”用于抽象的、范围较大的事物3)看词性语法有的词虽属近义词但词性不同其语法功能自然不同。根据词性可以判断某词在句子中充当的成分确定词的语法功能从而准确辨析词义。例如：“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思但前者是形容词除作状语外还可作定语和谓语后者是副词只能作状语。(4)看习惯用法有些词3．从色彩方面辨析(1)看感情色彩从感情色2)看语体风格语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式一般分为口语(通俗易懂)和书面语(庄重文雅)两大类书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。例如：“见面”和“会见”办法”和“措施” 从意义方面辨析1．依次填入下列横线处的词语最恰当的一组是(　　) 【导学号岳飞被秦桧________秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。尽管这只是本校集体组织的一次________但民警与保安的迅速出击表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通。抗击“埃博拉”病毒的白衣战士郑重立下誓言：我们________为治疗患者不遗余力。诬陷　演示　许诺B．诬蔑　演练　许诺诬陷　演练　承诺 D．诬蔑　演示　承诺C　[“诬蔑”指捏造事实破坏别人的名誉词义轻；“诬陷”指妄加罪名进行人身陷害词义较重。故本句应填“诬陷”。“演示”侧重“示”是个别人做示范给其他人看；“演练”侧重“练”大家共同参加达到训练的目的故本句应选“演练”。“许诺”“承诺”都有答应照办之意承诺”要比“许诺”语气庄重词义程度也重根据句中“郑重立下誓言”的语境应选“承诺”。]从用法方面辨析2．