各学科教学案例(IV).ppt

学科教学设计案例研究 阜阳师范学院 教授 程向阳 2010-4-26 让教师在教育行动中成长 一 全面推进素质教育，是时代发展的需要 各国都重视全面素质教育的培养：学会求知、学会为人、学会做事。 近100年来随着教育的发展，培养学生的重点也在变化： 17世纪中叶哲学家培根 “知识就是力量”！ （对学习者言，有一定的局限性。） 日本提出：在工业领域靠高素质的技工取胜。 强调“综合即创造” ——近30年日本成功之路。 中国: 　“强调坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位．” 　　－胡锦涛（2006年8月29日） 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(1996年6月)将素质教育理念化与政策化。 素质教育的实质是全面贯彻国家的教育方针。 素质教育的目标是面向全体学生，提高学生的全面素质。 素质教育的核心是加强德育，重点是提高学生的创新精神和实践能力。 提出课程改革及一系列相关施。 ●全面推进素质教育，以提高全民族素质和培养优秀人才，是国家意志在教育工作中的体现，也是人的全面发展要求在教育工作中的体现。 ● 推进素质教