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二年级二班语文教学计划 2009年春期 周杨 学情分析： 本班有学生52人，其中男生29人，女生23人。通过一年多的观察，我发现他们天真活泼，心地纯洁。多数学生对小学生活感到新鲜好奇，求知欲旺，对学习怀有比较浓厚的兴趣。经过训练，孩子们基本养成了较好的学习习惯，上课听讲比较专心，大胆发言，自觉收拾学习用具。多数孩子对所学的知识掌握得比较牢固，他们能正确、比较熟练地拼音音节，能借助拼音识字。对所学的生字，孩子们基本能按要求认识、正确书写，有比较良好的写字姿势和写字习惯。一部分学生养成了读课外书的习惯。但是，由于孩子们还小，有的孩子动作特别慢，自制力比较差，注意力不集中。由于上学期的教学任务很重，对有些知识的训练还不太到位，所以，吃“夹生饭”的现象在一定程度上存在。从期末检测的情况来看，孩子们对基础知识的掌握还是比较扎实，但由于孩子们语言不规范，语感较差，逻辑思维能力不强，孩子们在把句子排列成一段通顺的话这个题失分严重；在阅读方面，学生通过理解重点词语了解文章主要内容的能力还有待进一步提高；在写话方面，绝大部分孩子能写清楚图的意思，要说发挥联想，使用好词佳句的孩子那就太欠缺了。其实，孩子们在考试中暴露出来的缺点也就是平时存在的，另外，我发现孩子们也许是家庭环境造成的，很多孩子都扭捏，不大方，做什么事都缩手缩脚，不喜欢表现自己，竞争意识不强。当然，孩子们的口语交际能力也不够强，更谈