二年级品德下册.docVIP

实实验三小《自学—合作》教学预案 教研组审核签字： 教务处审核签字： 日期： 课 题 第一课???我爱家乡山和水 学习目标 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。?? ?2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。? ??3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。? 学习重点 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 学习方法 探究发现 教学过程 一﹑自学 发现 二﹑合作 释疑 一.看一看，说一说。? ??1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。???2.说说从画面上，你看到了什么？? ??3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？? ??4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？???二..演一演，猜一猜。? ??1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？? ??2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。? ??3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。? ??4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 备注： 三、达标 提升 三.画一画，评一评。? ??1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。? ??2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。???3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。???4.请被选的同学介绍自己的作品。? ??5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。? ??6.师生共评最佳创作奖。???四.说一说，唱一唱。? ??1.教师首先讲一个关于家乡的故事。? ??2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。???3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。? ??4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？? ??5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。???五、总结：? ??听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 教学反馈 板书设计 第一课???我爱家乡山和水 实验三小《自学—合作》教学预案 教研组审核签字： 教务处审核签字： 日期： 课 题 第二课???家乡物产多又多 学习目标 让学生知道自己家乡都有哪些物产。?? 2、了解这些物产的来历及特点。??? 3、培养学生热爱家乡的情感。? 学习重点 知道自己的家乡有哪些物产。 学习方法 探究发现 教学过程 一﹑自学 发现 二﹑合作 释疑 一、导入：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？? ??演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）???你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？? ??你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？???今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。???二：活动过程? ??1、介绍家乡物产。? ??小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？???你们是用什么方法了解的，告诉大家。???你们了解这些物产的来历及特点吗？? ??老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？? ??那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）???各小组准备自己的展览台。 备注： 三、达标 提升 2、展示自己家乡物产? ??你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产? ??同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩???生小组互评???师小结活动???三、总结全文? ??通过今天的活动，你有些什么感受？? ??老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。???老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。? 教学反馈 板书设计 第二课???家乡物产多又多 实验三小《自学—合作》教学预案 教研组审核签字： 教务处审核签字：