二年级下册单元说教材.docVIP

奉献与关爱 鲁教版二年级下册第二单元 单元说教材 各位老师好！我说的内容是奉献与关爱，鲁教版二年级下册第二单元，单元说教材。我说的流程大体分为三部分。一说课标二说教材三说建议，每一部分又各包三小部分。说课标，我先从语文总目标出发，过渡到低学段目标，再到二年级下册学习目标。说教材，我主要从教材特点、教材分析、第二单元奉献与关爱三个方面进行。说建议，我主要说单元教学建议、教学评价、课程资源的开发和利用。 一、首先说课标： 课程目标九年一贯整体设计知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度设计相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。课程标准在总目标之下，按1～2、3～4、5～6、7～9年级四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的整体性和阶段性。 阶段目标从识字与写字、阅读、写作(1～2年级为写话，3～6年级为习作)、口语交际四个方面提出要求。课程标准还提出了综合性学习以加强语文课程与其他课程及生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，注意间架结构。学会用音序字法和部首字法查字典。学习独立识字正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话，对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题讨论。 口头或图文等方式表达自己想法。　 　 识字与写字： 1、复习、巩固汉语拼音， 2、认识470个字，会写330个字。养成良好写字习惯。 阅读： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 2、阅读、交流简单的课外读物。爱护图书。 3、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句 。 4、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气 写话： 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 口语交际： 养成讲普通话的习惯 。愿意与人交流 ，说话时自信、大方，有礼貌。 综合性学习： 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 二、说教材 1教材分析 二年级下册承担了向中年级过渡的任务。我们既要落实第一学段的教学目标，又要为第二学段的学习奠定基础。本册书继续以单元为单位，设计了八个专题，分别是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。 2教材特点 每组教材都包含导语、四~五篇课文和一个“语文园地”。导语通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。 “语文园地包括四~五个栏目，新增了 “宽带网” 引导学生学习由课内向课外延伸，。在部分课文后面安排了“我知道”，以促进对课文内容的理解和知识的拓展 “我知道”与“宽带网”以不同的形式，引导：结合学过应拓展哪些知识。这两个栏目的安排，与课程标准所提倡的“能主动进行探究性学习，在实践中学习语文、运用语文”“初步具备搜集和处理信息的能力”是一致的。3月份恰逢文明月、学雷锋，情感、态度、价值观的教育符合学校的大方向，易掀起做好事高潮。 当今的孩子是幸福的一代，他们在父母和老师的关怀下健康成长，快乐生活，许多时候是接受别人的帮助，但也要学会关爱别人，这是中华美德，不能丢。 三、说建议 1单元教学建议 《泉水》要求我们认识7个字，会写9个字。在美景的熏陶下感受泉水的热情与助人为乐。背诵自己喜欢的部分，积累词句。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，要求我们认识12个字，会写12个字。在品味诗的同时去触摸雷锋昨天的足迹，寻找今天的活雷锋。背诵课文，积累词句。《我不是最弱小的》要求我们认识15个字，会写12个字。它虽然是一篇普通的记叙文，但重在让学生学习朗读问句、叹句的技巧，从而不甘弱小，关心比自己更弱小的。《生日礼物》要求我们认识10个字，会写8个字。体会母子真情，并积累词句。 《卡罗尔和她的小猫》是一篇阅读课文，要求我们认识17个字，初步学习默读，感受童心。 学生初次接触默读，我们可以围绕“课文哪些地方写的有趣”来引导学生默读课文。 明确默读要求：集中注意力，不出声，不指读；边读边想，画出写得有趣的句子或段落。 （2）可采用分层次默读的方法进行训练：初次默读，整体感知全文，速度不必过快；二次默读，画出文中写的